幼儿园中班下学期数学活动教案《森林大餐会》.pptxVIP

幼儿园中班下学期数学活动教案《森林大餐会》

CATALOGUE目录课程介绍与目标活动准备活动过程教学方法与手段幼儿发展与评价教师自我反思与成长

课程介绍与目标01

教案背景主题《森林大餐会》数学活动教案，以森林为背景，通过大餐会的形式，将数学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。适用对象幼儿园中班幼儿，年龄在4-5岁之间。课时安排本次活动计划进行1课时，约30分钟。

通过本次活动，幼儿能够掌握数的大小比较、数的排序、简单的加减法等数学知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、思维力、动手能力和解决问题的能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和分享意识。030201教学目标

数的大小比较、数的排序、简单的加减法。教学重点如何让幼儿理解数的概念和数的运算规则，以及如何引导幼儿将数学知识应用到实际生活中。教学难点教学重点与难点

活动准备02

选择宽敞明亮的教室，确保活动空间足够，避免拥挤。室内环境以森林为主题，利用绿色、棕色等色调的布料、气球、贴纸等装饰物，营造森林氛围。布置主题根据活动需要，划分出游戏区、操作区、展示区等不同功能区域。功能区域划分场地布置

教具准备制作1-10的数字卡片，用于幼儿认读和点数。准备不同种类的森林动物模型，如熊、鹿、松鼠等，用于幼儿分类和计数。提供餐具模型如碗、盘、叉、勺等，帮助幼儿理解餐具与食物的关系。打印或绘制各种食物的图片，如水果、蔬菜、肉类等，用于幼儿匹配和分类。数字卡片森林动物模型餐具模型食物图片

数字认知动物认知食物认知社交技能幼儿经验准保幼儿已经掌握1-10的数字认读和点数能力。幼儿应对常见的森林动物有一定的了解，能够识别并说出它们的名称。幼儿应具备基本的食物认知经验，能够识别常见的食物并了解其特点。培养幼儿基本的社交技能，如分享、轮流等，以便更好地参与集体活动。

活动过程03

讲述一个关于森林里的动物们准备举行大餐会的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。提出与故事情节相关的问题，如“动物们需要准备多少食物？”、“如何分配这些食物？”等，引导幼儿思考数学问题。导入环节问题引导故事导入

通过游戏的方式帮助幼儿复习和巩固数字知识，如数数、比较大小等。数字游戏利用图形卡片或积木等教具，引导幼儿认识不同的图形，并学习图形的拼接和组合。图形游戏设计一些简单的逻辑推理问题，让幼儿通过观察和思考找出答案，培养幼儿的逻辑思维能力。逻辑推理游戏游戏环节

餐具摆放引导幼儿观察餐具的摆放规律，如碗和筷子的对应关系、餐巾的折叠方式等，让幼儿学习分类和排序的概念。食物分配将幼儿分成小组，每组模拟一种动物家庭，给每组提供一定数量的食物模型，让幼儿根据家庭成员数量进行食物分配，练习数的分解和组合。餐桌布置鼓励幼儿动手布置餐桌，利用彩纸、气球等装饰材料，按照一定的规律进行排列和组合，培养幼儿的审美能力和创造力。实践环节

教学方法与手段04

创设森林情境通过布置森林背景、摆放动物玩具等方式，营造出一个富有童趣的森林环境，激发幼儿的学习兴趣。角色扮演让幼儿扮演不同的小动物角色，参与森林大餐会的筹备和进行过程，增强活动的趣味性和互动性。情景教学法

数学游戏设计一系列与数学相关的游戏，如“数数看”、“找规律”等，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。竞赛机制引入竞赛元素，如“数学小达人”评比，鼓励幼儿积极参与数学活动，提高学习动力。游戏化教学法

利用多媒体课件展示森林大餐会的场景、数学知识点和相关问题，使教学内容更加生动形象。课件演示运用数学互动软件或APP，让幼儿在操作中学习和巩固数学知识，提高学习效果。互动软件多媒体辅助教学法

幼儿发展与评价05

观察幼儿是否积极参与数学活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。活动参与度注意幼儿在解决问题时是否能够运用已有的数学知识和经验，进行逻辑推理和创新思考。思维能力留意幼儿是否能够与同伴进行有效的合作和交流，分享彼此的想法和解决方案。合作与交流观察幼儿表现

作品讲解邀请幼儿对自己的作品进行讲解，阐述创作过程和所用到的数学知识，提高表达能力。互动交流引导幼儿围绕作品展开讨论，分享彼此的看法和建议，促进思维的碰撞和融合。作品展示鼓励幼儿展示自己的数学作品，如绘制的图形、制作的数学模型等，以便互相学习和欣赏。作品展示与交流

03家园共育鼓励家长在家中延续数学活动的学习内容，与幼儿进行亲子互动和游戏，巩固和拓展数学知识。01家长观摩邀请家长来园观摩数学活动，了解幼儿在园的学习情况和表现。02家长反馈请家长提供对活动的意见和建议，以便更好地满足幼儿的学习需求和发展目标。家长参与评价

教师自我反思与成长06

本次数学活动《森林大餐会》的目标明确，即让幼儿在游戏中掌握数数和比较大小等数学概念。通过活动的实施，大部分幼儿都能够达到预设的目标。活动目标明确活动以