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数学广角电子备课教案
单 元 数学广角 单元总课时 4 第1课时 课 型 新教学内容 搭配问题
通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。
教学目标
经历探索简单事物组合规律的过程。培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点 经历探索简单事物组合规律的过程。
教学难点 能用不同的方法准确地计算出组合数。教学准备
教学
过程 师 生 活 动 二次备课
师：美羊羊要去参加懒羊羊的生日聚会，她想请你们帮个忙，你们愿意吗？
师：那你们帮助美羊羊打扮打扮。她最喜欢红色体恤和这
情 三件下衣，到底怎样搭配最漂亮呢？请小朋友们给美羊羊景
激 出出主意。小朋友们纷纷发表自己的意见，并说出了自己
趣 的理由。
师：谢谢。你们的建议都不错。那美羊羊这一件上衣、三件下衣能有多少种不同的穿法呢？
有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢？1.师：请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困
难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆。学生活动教师巡
指
视。
导 2.发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写
探 了。
小组讨论。
究 师：每个同学算出的个数不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗
漏呢？学生以小组为单位交流讨论。
小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：
无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。
用连线的方法算出。
用图式的方法算出。引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。
小结：教师简单小结学生所想方法引出练习内容见课本
112页。
完成P112页做一做。
内 独立完成，指名回答，全班交流。
化 2.完成P115页第1题。反
馈 独立完成，指名回答，全班交流。
数字5、6、7写出不同的两位数？写完交流。（或者也可用
拓 这样一道题：用△○□能摆成6种排法，例如：□○△ 请展
提 你试着摆出其他几种排法。）
升 这节课我们学到了什么？这节课你有什么感受和体会？
作业布置
课：P115.1家：P115.1
搭配问题
板书设计
教学反思
数学广角电子备课教案
单 元 数学广角 单元总课时 4 第2课时 课 型 新教学内容 排列问题
通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。
教学目标
经历探索简单事物排列规律的过程。培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点 经历探索简单事物排列规律的过程。
教学难点 初步理解简单事物排列与组合的不同。教学准备
教学
过程 师 生 活 动 二次备课
师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题（课件出示）用数字1、2能写出几个两位数？问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数：12、21。
情 接着猴博士又加上了一个数字3，问：“用数字1、2、3能景
激 写出几个两位数呢？”
趣 小猪站起来说能写成3个，小熊说6个，小狗说7个，到底能写出几个呢？
小朋友们回答能写6个。
请问：“用数字1、2、3能写出几个三位数呢？”
1.师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难
的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学生活动教师巡
指
视。
导 2.发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复写了，有的漏写
探 了。
小组讨论师：每个同学写出的个数不同，怎样才能很快究 写出所有的用数字1、2、3组成的三位数，并做到不重复
不遗漏呢？学生以小组为单位交流讨论。
小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：
无序的。
从高位到低位，数字由小到大。先写出1在百位上的有123、132；再写出2在百位上的有213、231；再写出3在百位上的有312、321。
从高位到低位，数字由大到小等方法。
完成P113页做一做。
独立完成，指名回答，全班交流。内 2.完成P115页第2题。
化 独立完成，指名回答，全班交流。反
馈 3.完成P115页第3题。
独立完成，指名回答，全班交流。
数字2、3、4、5写出不同的三位数？写完交流。 请你试
拓
展 着摆出其他几种排法。这节课我们学到了什么？这节课你
提
升 有什么感受和体会？
作业布置
课：P115.3家：P115.3
简单的排列
板书设计
教学反思
数学广角电子备课教案
单 元 数学广角 单元总课时 4 第3课时 课 型 新教学内容 组合问题
了解有关两两组合的知识。
教学目标
培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全
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