人教版一年级语文下册第七单元导学案.docx

教学

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2013年 月 日 第1课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级： 一年级 课题：识字7

教学目标：

１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 ３．初步具有主动积累对子的愿望。

学习重难点：

１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。２．理解句子中的反义词。

内容提要

教学流程∕时间

所

（主要教 教师教导事项 学生学习事项 需 反思学环节、学 教师需要做什么以支持学生学习事 学生用什么组织形式和方法 资 与内容提要、项顺利完成（布置与指导∕教授、 去完成什么学习事项（问题、 源 评价时间） 提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样 任务、活动作业），用什么方式

检测学生学习效果并反馈）。 表达呈现。

环节一导入新课

环节一

以前我们学过哪首“对子歌”？

环节一

学生背给大家听

环节二

1、学生借助拼音自由读课文，

环节二初 环节二

读课文， 课件展示自习要求

认识生

要求把字音读准确、把课文

读通、读顺。 教学

2、勾出文中的生字，用自

课

己喜欢的方法识字。 件

字

环节三创设情

环节三

“对”就是“是”；“不对”

环节三

１．结合情境，理解“是—非”。２．展示榜样，理解“长—短”。

境，理解 就是“非”。

词义 “取人之长，补己之短”。

环节四 环节四

教师板书

记字积累，

指导书写

环节四

（１）观察发现（预设：结构、关键笔画

学生练习，同桌相互评价，好的打上五角星。

2013年 月 日 第1课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级： 一年级 课题：26、小白兔和小灰兔

教学目 1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。

标： 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

学习重难点：

重：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

难：了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

内容提要

教学流程∕时间

所

（主要教 教师教导事项 学生学习事项

需 反思

学环节、学 教师需要做什么以支持学生学习事内容提要、项顺利完成（布置与指导∕教授、

学生用什么组织形式和方法 资 与

去完成什么学习事项（问题、 源 评价

时间）

提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样 任务、活动作业），用什么方式

检测学生学习效果并反馈）。 表达呈现。

环节一

环节一

环节一

激发学生

童话引入：

1、讲述：《小白兔和小灰兔》。的故

板书课题，学生书空。

的学习兴

事

环节二

趣。

学生自读。这篇课文较长，要

环节二

环节二

求学生读通顺，边读边画出生

增强学生

初读课文：

1、教师范读全文。

字，不会的字多读几遍。

主人翁意

教

识。

环节三

环节三

环节三

学

让学生通

认生字：

重点指导认读容易读错的字。提醒

出示生字卡片，指名认生字，

课

过多层面

学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，

随时纠正读音。

件

的语言实

“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”

践，理解

是翘舌音。

巩固新学

环节四

环节四

环节四

的词句，

朗 读 课

重点指导学生的朗读语气。

1、学生自由朗读。读准字音、

文：：

读通句子，读出感情来，边读

读通课

边体会内容，并标出各自然段

文。加强

的序号。

学生理解

2、学生提出不明白的问题（或

能力。

词句），先问同学，解决不了的

再向老师提出，然后大家共同

解答。

2013年 月 日 第2课时 编写人：韦时智 组长：陈月琴年级： 一年级 课题：课题：26、小白兔和小灰兔

教学目标：

学习重难点：

内容提要

会写“拉、把、给、活、种、吃”6个字。

重：会写“拉、把、给、活、种、吃”6个字。难：会写“拉、把、给、活、种、吃”6个字。

教学流程∕时间 所 反思

（主要教 教师教导事项 学生学习事项 需 与学环节、学 教师需要做什么以支持学生学习事 学生用什么组织形式和方法 资 评价内容提要、项顺利完成（布置与指导∕教授、 去完成什么学习事项（问题、 源

时间） 提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样 任务、活动作业），用什么方式检测学生学习效果并反馈）。 表达呈现。

1、读“我会写”里的字。说说

这几个字在字型上有什么特

实

物

培养学生

点。（都是左右结构的字）每个

展

示

良好的学

指导写“拉”字。先观察“拉”在

字左右两部分的宽窄如何？

台

习习惯，

指导写字

田字格里的位置，然后看老师范写，

（每个字均为左窄右宽）

知道认真

再描红、临写。写完后评一评，对

2、练习给这几个生字组词。

复习和预

出现的问题进行指导。

3、学生独立写其余五个