重庆市江津中学2023-2024学年八年级下学期4月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2023-2024学年下期初二第一次定时作业

语文参考示例

1．（4分）（1）宛转（2）pàn（3）kàng（4）戛

2.（3分）A

3.（3分）C

4.（3分）示例：或在端午；家乡邻里共品粽叶香气；或在中秋；阖家团聚齐赏一轮明月

5.（4分）(1)A《说文解字》是东汉经学家、文字学家许慎编著的；故选A

（4分）(2)①为人做事要有始有终，矢志不渝。

②要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

6.（4分）(1)讲低碳故事画低碳图画（过低碳生活）

（4分）(2)老爷爷，您好！您知道吗，焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他

人的身体健康。再说，我区正在创建文明城市，您焚烧秸秆，还会影响我区的创文工作。请

您不要烧，好吗？

7.（10分）（1）落英缤纷（2）蒹葭苍苍（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（4）辗转反侧（5）

胡为乎中露（6）一日不见，如三月兮（7）海内存知己，天涯若比邻。

8.（4分）(1)大约(2)凄清(3)脸，面部(4)离开

9.（4分）(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。

(2)水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。

10.（3分）D乙文中运用了比喻的手法描绘瀑布飞泻而下的景象，没有运用对比。

11.（4分）甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然

的喜爱、赞美之情。

12.（6分）①6000元买梅/杨晓荣买梅（“买梅”“购买梅花”“购梅”等答案均可）

②为梅找归宿/忧虑梅的归宿（讲到梅的“归宿”“出路”等意思相近的答案均可）

③举家南迁/迁往南方/搬家昆明（讲到“搬家”“搬迁”等意思相近的答案均可）

13.（4分）舞台说明：林徽因表情严肃坚定，目光看向门外，似乎看向远处的扬子江。

理由：抗日最艰难的时期，面临成为亡国奴的危机，林徽因一腔爱国的愤慨，但同时心中很

坚定，怀着宁死不屈的决心，誓不做亡国奴。因此，她的内心是严肃而又坚定的。

14.（4分）示例：两次出现的具体形态不同，从文中“像个流离失所的孤儿”，可以看出

第一次出场蜡梅是瘦弱的；而第二次出场，两个“谜一样”，看出蜡梅跟林徽因合二为一了，

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蜡梅就像林徽因一样是美丽的、繁盛的、充满活力的。作者以蜡梅喻人，蜡梅流离失所，林

徽因也辗转流离各地；林徽因就像蜡梅一样，敢于与寒冬抗争，傲然独立。

15.（4分）选A，从标题来看，一人一指一梅花，指的是林徽因、杨晓荣和腊梅树。从文中

的主旨来看，文章的主人公是林徽因，文章用杨晓荣的口吻，讲述了林徽因在抗战时期展现

出的铮铮铁骨、傲然不屈的精神，就像一株蜡梅一样，傲然独立。正是她对国家大爱的精神

感染了杨晓荣，让杨晓荣花6000元移栽腊梅，虽然她的故事以插叙的形式讲述，却是整篇

文章的核心。

选答案B得分最多不超过两分

16.（4分）这篇文章很好地展现了象征的手法。蜡梅开在寒潮最猛的腊月，凌寒开放，且

天更冷、风更大、雪更厚，蜡梅就开得更欢，象征着不屈的志士、贞士，越是艰难，越迸发

出强大的精神；寄寓着林徽因在抗战时期的宁死不屈的精神，这是对传统梅文化的传承；同

时，蜡梅有着幽远而沁人心脾的暗香，蜡梅的香气是不张扬，却又能感染人的；写出了林徽

因宁死不屈的志士精神对杨晓荣的感染，象征着精神传承，是梅花在这篇文章中衍生出来的

新象征意义，展现了梅文化的发展，契合本次文艺汇演“传统文化的传承与发展”的主题。

17.（4分）D

18.（4分）①.图片展示了用户使用短视频的动机，其中，知识学习占比最高，增量最

大，符合材料三里越来越多用户选择在短视频App上学习的内容；

②高效获取信息/传播知识

③.作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事，会与你无缘/仅仅看解读作品的

短视频，一般都是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理

19.（6分）材料三→材料二→材料一→材料四

我觉得要把材料三作为开头，因为材料三的内容是短视频平台传播知识的现状；其次是材料

二，主要内容是短视频传播知识带来的好处；再次是材料一，主要内容是短视频知识传播在

诗歌领域的具体实践；最后是材料四，主要内容是短视频传播知识的负面影响及思考。这样

的顺序符合从理论到实践、正反辩证看待的逻辑顺序。

20.（4分）①发起朗诵短视频作品征集活动，鼓励网友积极参加，建立诗歌朗诵、诗人形

象的线上博物馆/鼓励粉丝参与互动，持续整合和补充诗歌相关知识，在互动成形成知识共

享；②和文旅资源结合，在短视频中展示重庆奉节白帝城的风景和文化，挖掘诗歌背后的故

事。③邀请优秀语文老师或