学校教学组织报告.pdfVIP

学校教学组织报告

我校创建于1992年，是市教育局直属国办中专学校。学校占地60亩，是花

园式学校，建有教学楼、学生宿舍楼、礼堂、餐厅、操场、电子、电器实习实

训室、美容美发综合实训室、模拟餐厅、模拟客房、校园网及机房、多媒体教

室，投资几百万元建成的国内领先的通用电子电工实验室、PLC实验室、空调

检验室、电子技能实训室、粮油检验实验室等各种现代化教学设施。学校正在

筹建占地180亩的素质拓展基地，5月初开始投入使用，建筑面积10000平方

米的实习、实训综合大楼即将开工。

学校现有教职工114人，其中专任教师86人，全部为本科以上学历，高级

教师38人。学生2000人，经过几年来的探索与发展，我校创造了职业教育发

展史上的一个奇迹，实现了学校超常跨越式发展，2005年作为职教发展的典型

写进新华社内参，国务委员陈至立、教育部长周济亲笔批示，予以充分肯定，

2006年全国半工半读试点工作会议上，教育部点名我校做典型发言，现在，学

校的品牌效应已卓见成效。面对新的机遇与挑战，学校正以昂扬的激情，努力

实现着学

校的第二次跨越。

一、教学管理

1、学校教学管理制度建设情况；

学校有《教学管理规范》、《课堂教学规范》、《实验实习规范》等25个规范，

用以规范教学工作内各个环节，各个方面。认真制定了《教师考勤制度》、

《学生考勤制度》、《学生学籍管理制度》、《自习管理制度》、《教学业务奖励制

度》、《教学事故惩罚制度》、《教师末位专修制度》《四级教师考评制度》等制度。

2、教学计划的管理与质量监控情况；

加强计划管理（处室计划、学科提高质量计划、进度目标计划、试验实习计划、

实训计划等），重视制度管理（教学管理规范、课堂教学规范、实验实习规范、

教师考勤制度、学生考勤制度、学生学籍管理制度、自习管理制度、教学业务

奖励制度、教学事故惩罚制度、教师末位专修制度等），起初有计划，期末有总

结。期中有监督检查与指导。

3、学校推进课程改革的策略、途径和方法；

学校遵循职业教育规律和把握职业教育特点，确立了“以就业为导向，以市场

为依托，大力发展订单招生、定向培养”的办学目标，提出了“学校企业化经

营”和“作开放的学校，办开放的教育”等办学理念。近几年，我校围绕市场

设专业、根据订单做招生，紧紧围绕市场办学，将学校办到了市场的兴奋点

上，专业设置具有相当强的前瞻性，打破了传统职业教育模式，教学管理实行

弹性学分制，专业设置与市场需求零距离，实施弹性学分。学校积极与用人单

位联系，签订用工订单，先后和省内外十几家大型企业（包括海尔、海信集团、

河北船舶重工、金海粮油、星球数码等）签订员工培训协议。使学生在入校之

前就有了就业合同，学校按照订单的要求，结合学校实际设置专业，为企业

“量身订造”培养技能型紧缺人才，确保供需零距离对接和学生就业与企业用

工一体化；全方位地满足企业对不同层次人才的需求。为满足订单下的未来岗

位的人才规格的需要，在学分制课程改革的基础上，进行了CBE课程改革实验、

项目教学法改革试验，取得了良好的效果，项目教学法课改课在全市做了示范，

得到专家的高度评价。

4、学分制、弹性学制的实施情况；

2004年9月，学校承担了河北省教科所关于《职业学校弹性学分制教学改革实

验探究》的课题。在认真总结试点班试行学分制的基础上，学校制定了比较完

善的学分制课程改革方案，包括：《学分制实施细则》、《学分制选课细则》、

《实行学分制教学管理基本要求》和《实行学分制学籍管理规定》等学分制文

件。在上述学分制基本构架之下，弹性学分制在全校所有专业全面推开。2006

年4月在全国首届《弹性教育体制专题研讨会》上做了《中职学校弹性学分制

改革实践研究》典型发言，学校被授予“全国十佳职业教育创新单位称号”。

5、校本教研的现状、问题与对策。

学校重视校本教材开发，近五年开发校本教材《旅游英语》、《物理》、《计算机

基础》、英语口语会话；机电、潜水、粮油加工等专业英语；应用数学、半工

半读旅游专业校本教材20多本，且《金属材料热处理》、《变频器原理与控制》

教材由高教出版社正式出版。

二、课程教学

（一）文化基础课教学：

1、文化基础课开设现状（含文化课程与专业课程教学的结构）、师资队伍现

状及教学现状；

目前我校教职工114人，其中任课教师96人（文化课42人，专业课54人）

具有高级职称的教师26人，中级职称的教师52人，教学班级24个，平均

4人/班，生产实习教师具有相