2 《丁香结》第二课时 教案.pdfVIP

语文部编版六年级上册

第2课《丁香结》第二课时教学设计

课题2.丁香结单元第一单元学科语文年级六年级

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解：作者从哪几方面描写丁香花的？

3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

学习

二、过程与方法

目标

1、分角色朗读，体会作者描写丁香结所要表达的情感。

2、展开小组讨论，学习多角度描摹景物的写作方法。

三、情感态度与价值观、

通过文中优美词语的理解，体会作者所感悟到的人生哲理。

重点有感情地朗读课文，积累字词，品味优美而富有哲理的语言。

难点理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课复习检查，巩固生字：本节课通过复

1、上一节课，我们学习了《丁香结》，再来习上节课的字

看一下这些字词认识了吗？词，进而导入新

茂盛忽然缀满潇洒朦胧幽雅甜指名读课。

香分辨银妆断断续续浑浊笨拙眼帘开火车读

参差遮掩照耀芭蕉迷蒙妩媚模糊齐读

单薄花蕾衣襟愁怨恍然伏案

2.你们知道作者是通过哪几方面来描写丁香花

的吗？接下来我们一起走进课文，一起来学习。

3.板书课题：2.丁香结

讲授新课一、品读感悟《丁香结》这篇

（一）阅读第1-3自然段课文作者由“赏

1.小组内朗读课文第1-3自然段。花”到“悟花”

2.交流讨论：这几段从哪几个方面来描写丁香最有由“结，是

花的？解不完的；人生

提示：通过提出问题，让学生带着问题进行阅中的问题也是解

读。不完的，不然，

思考：作者从哪几方面来描写丁香花的？岂不太平淡无味

作者从（颜色）、（颜色）、（颜色）三方了么？”这句话

面来描写丁香花的。点明主题，表达

过渡：那么这三段分别描写了哪些地方的丁香了作者积极、乐

花呢？接下来我们一起来看一看。