收入分配与社会公平教学设计.docx

《收入分配与社会公平》教学设计

杭师大附中：田雄峰

[教学内容]：

本课是《思想政治》必修1，《经济生活》第3单元第七课第二框《收入分配与社会公平》，主要学习内容有：收入分配公平的含义；实现社会工公平的制度保证和重要举措；兼顾效率与公平。

[学情分析]

本框题是第一框题的延伸，学生通过对第一框题的学习，了解了目前我们国家的分配制度，同时发现在这样的分配之下还是存在收入差距，从而引出本框内容。本框题与生活实际还是有一定的距离，但学生对于这个问题还是有一定的感性认识，但缺少理性、深刻的认识和思考。因而我们应当注意从学生感性的现象入手，逐步培养学生的理性思维能力。

[教学目标]

知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。

2、理解如何坚持效率和公平原则。

3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。

能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。

2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

[教学的重难点]

1、收入分配如何实现社会公平；

2、效率和公平的关系；

3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系

[教学过程设计]

导入

猜猜这是哪儿：梦想小镇

从学生感兴趣的话题入手，激发学生的热情

新课

教师：

在梦想小镇中，企业的梦想是什么？员工的梦想，尤其是年底了，员工的梦想是什么？

学生：企业的梦想是盈利，员工的梦想是年终奖多拿一下

教师：而在梦想小镇在、当中，有一家Y企业，他们今天也在为如何去实现企业的梦想和员工的梦想而展开着激烈的讨论。今天，让我们走进梦想小镇，看看Y企业是如何做的？

位于杭州梦想小镇的Y企业，今年效益明显好于去年，前三季度净利润已经和去年一整年的净利润持平。企业相关部门已经着手制定2018年年终利润分配计划，并出台了《Y企业2018年年终利润分配方案草案（讨论稿）》，并进行了公示，征求员工意见。

学生活动：

合作探究：

请大家结合学案中“知识框架”部分，快速阅读书本p60-p63；并结合学案，完成对《Y企业2018年年终利润分配方案草案（讨论稿）》讨论，要求如下：

1）运用书本知识，讨论这几个措施是否合理，并阐明理由。

2）如果你觉得不是很合理，请提出改进方案。

（每组确定一位记录员、发言员）

教师：本次学生活动，分为两部分的内容：一、结合学案当中“知识框架”部分的内容，快速浏览书本

教师：通过大家刚刚的阅读，大家应该知道了我们本节课的学习是围绕一对关系展开的。

生：效率与公平的关系。

教师：是的，本节课就是围绕这对关系展开的，通过如何处理这对关系去实现收入分配的公平，那么接下来，请大家以四人小组的形式，运用书本知识完成对Y企业方案的讨论，阐明理由和提出改进方案。

学生：小组成果展示

教师：教师点评

探究总结：

教师：通过大家刚才对方案的讨论，发现Y企业的方案既有合理的地方，也有不合理的地方，同学们也对方案不合理的地方进行了改进。

事实上，不知道大家发现没有，在大家对方进行改进之后，其实收入的差距还是存在的，而且还不小，比如技术部主管拿到的远远高于普通员工。但是其实主管的确付出的要比普通员工多得多，如果硬性大幅度降低主管的收入，对于主管的研发积极性肯定会受到影响，从而影响公司的效益，毕竟我们保护劳动所得，同时也是关注到效率。但对于低收入者也是必须要照顾到的，这个时候就需要“谁”出面了？

学生：政府

教师：政府这么做呢

学生：个税。。。。。。

教师：

教师：刚才通过同学们的讨论，我们看到了企业和政府对于如何实现社会公平的具体措施？那么作为国家，站在战略的高度，又是如何去处理效率与公平的关系的呢？接下来，请大家阅读书本63页，完成学案中“知识框架”中的“怎么样”的第二大点“如何处理效率与公平的关系”的填写。

学生：看书填写

教师：那么为什么国家重视效率的提高？同时又要促进公平呢？

学生：略

教师：对的，效率是公平的物质前提，我国人口众多，人均资源相对匮乏，仍然处于社会主义初级阶段，所以还是必须重视效率的提高；同时我们是社会主义国家，公平是中国社会主义的内在要求，是共同富裕的体现，要将改革的成果更好地惠及全体人民，所以又必须重视公平。

教师：总结展示

教师：不管是企业也好，国家也好；不管是微观也好，宏观也好，都是为了提高效率注重公平；创新发展共享发展；激发活力实现梦想！

由梦想过渡到实际，直指今天的话题：分配

由比较大的方案制定，直接浓缩到具体的方案的讨论和论证上