郑州二测分析会发言稿-省实验中学王玉兰.pptx

文学类作品备考的

一二三;

树立一个观念，

补充两个支点，

强化三个意识。

;

“题目+答案+知识”

小说阅读典型题示例;第一类标题

1.含义、寓意

【2016全国1《锄》】小说以“锄”为标题，有什么寓意？【2018年郑州一测《水底的微光》】请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。

2.作用

【2016全国2《战争》】小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文谈谈你的观点。;第二类人物形象

1.形象性格

2.人物心理变化

3.次要人物，特别是“我”在小说中的作用。

4.人物描写方法

5.谁是主人公

;人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同：

①主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；

②次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；

③线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用；

④此外特别注意第一人称和第二人称的表达效果。第一人称：①可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，使文章更加真实可信②便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。③便于通过“我”的抒情议论表达主旨。第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③有呼告效果，可加强感染力；④用于物，有拟人化效果。

;第三类谋篇布局

【2018年全国1）《赵一曼女士》】小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；（当代）

②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；（历史）

③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。（总说）

;第三类谋篇布局

【2017年《渴》】小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。

（1???作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。

（2）塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。

（3）揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

;第三类谋篇布局

【2018郑州一测《水底的微光》】小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。

②现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。

③时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。

④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。

;第三类谋篇布局

【2019郑州二测《声音》】小说以“声音”为中心谋篇布局，这样处理有什么好处？

①作品围绕“声音”，以模糊断续的声音的出现和“我”对声音来源的思索与寻找为主体构筑情节，使情节集中紧凑。②通过具体的“声音”——人物之间的对话，表现人们对环境破坏行为的关注和反思，使主旨的呈现更加新颖巧妙。③通过追索声音的来源，写出了破坏环境的行为持续时间之久、涉及范围之广，突出了呼吁人们重视环保、积极参与环保的主旨。④通过写“声音”来源不明，暗示有种种不同的人在关注环保，突出了环保问题的严重性，从而拓宽了小说的主题，使主题更加深刻。⑤以“声音”为中心谋篇布局，让读者的心始终被声音来源牵动，跟随“我”去追索，使故事更有悬念（或“更具神秘感”），更能激发读者阅读兴趣。

;第四类主旨内涵

如208年全国3卷《微纪元》2019年郑州市一测《高速公路上的森林》

第五类环境描写

【2019年郑州市一测《高速公路上的森林》】8.小说开头和结尾环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。

①开头的环境描写写出了天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境。②开头的环境描写推动了情节发展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫。③结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉。④首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，/表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。[6分；答出一点给2分，其中③④点（④点“/”前后答出任一方面即可）必答，①②答出一点即可]