走一步再走一步全市一等奖.ppt

旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急? 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地? 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己莫顿·亨特字词积累训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jiès?ngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì自读课文，要求：自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)快速(每分钟不少于500字）自读要求：理清时间、地点、人物、环境、情节默读文章后回答下列问题：1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）整合写作思路

全文共23个自然段，可分三个部分第一部分：冒险、陷险（1-13）第二部分：脱险（主体部分）（14-22）第三部分：感悟（23）归纳主旨在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。1、文章一开头为什么要突出“闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。①为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？是好朋友杰利“别做胆小鬼”的话语刺激了“我”，自尊心、虚荣心占了上风，于是冒险去爬悬崖。3、“我”的角度。心理活动和动作描写：爬、全身颤抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心惊肉跳、哀求、啜泣、头晕目眩、伏、恐惧、疲乏、全身麻木、不能动弹。这些语句刻画了小主人公处于险境中的心理状态。这里有被抛弃的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也许还有不该冒险的悔意。②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？信心大增：是能办到的——啜泣。③“我”脱险过程中有哪些变化？信心丧尽：害怕会摔死——啼哭。信心萌发：似乎能办到——移、探。信心丧尽信心萌发信心大增走一步再走一步（详）（略）“我”体弱多病，胆小悬崖高度伏笔“我”在下悬崖时，曾有两次哭泣，前者是恐惧和伤心，后者却复杂得多，有历险的余悸，有脱险的欣悦，有被抛在石架上的委屈，有对父亲的感激还有一种全新的感觉----“我”终于凭着自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。这使“我”第一次清晰的意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。④文章两次写到“我”哭，原因一样吗？第一步：带着安慰的语气说，“下来吧，孩子，晚饭做好了”。没有一丝着急、惊慌的样子，言外之意是：没什么大不了的，你一定能下来。第二步：告诉我“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办到的”。指导“我”怎么做，并鼓励“我”勇敢地走下了悬崖。总结：安慰——指导——鼓励。4、“父亲”的角度。①父亲怎样教“我”脱险？四个小伙伴的行为是不对的。但他们同样也是幼稚的孩童，他们并没有主观上的恶意。反而反映了生活的真实性。他们起了衬托“我”软弱、胆小的作用。②怎样评价父亲？是一个充满爱心和教育的智慧的父亲。5、四个小伙伴、“杰利”的角度。①你赞成四个小伙伴的做法吗？②怎样评价杰利？杰利是个懂事、重友情的孩子。对他的描写有多处伏笔，为行文作了铺垫。6、末段说“看到