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第五节电压的测量
【教学目标】知识与技能:1、知道电源的作用、电压的单位及其换算,了解生产、生活中常见电压值;
2、知道电压表的用途、符号,会正确使用电压表测电压,并能正确选择量程和读数。
过程与方法:
通过探究,经历探索科学规律的过程,培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观:
让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
会电压表的使用及其读数。
【教学难点】
电压表的使用,电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】
实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】讲授法,实验探究法,对比与类比法。
【教学过程】
一、设置情景,引入新课:
[演示实验]1)闭合开关,小灯泡发光说明了什么?
2)将电源正、负两极与灯泡两端断开,但仍组成闭合回路,小灯泡不亮了,这现象说明了什么?为什么?[板书]:第五节电压的测量
二、新课教学:
(一)电压(用符号U表示)
.电压的作用(采用类比法进行教学):
(1)研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是:使水路保持一定的水压,形成持续的水流。
(2)灯泡中的电流又是怎样形成的呢?(如图)
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用:使电路保持一定的电压,从而使闭合电路中不断有电流通过。
电源I〉电压)电流 (板书)
闭合电路」
解释刚才的实验现象:灯泡的鸨丝及导线里虽然都有大量的自由电子,但因为没有接通电源,它们只作无规则的热运动,并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通,电源两极间有电压可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
小结:电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。过渡:如同水压一样,电压也是有大小的,先了解单位
.电压的单位:伏特(V)
在国际单位制里,电压的单位是伏特,简称伏(V)。
此外,常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(nV)等。
换算关系:1千伏(kV)=1000伏(V) 1伏(V)=1000毫伏(mV)
1毫伏(mV)=1000微伏(nV)。
介绍:伏打的故事。
.识记常见的电压值
一节干电池(5号、7号)U=l.5V每个蓄电池的电压 U=2V
我国家庭电路的电压 U=220V对人体的安全电压 UW36V
过渡:上面这些电压值都是怎么来的呢?比如一个干电池的电压?
(二)怎样使用电压表
1、认识电压表
电压表和电流表不仅外形相似,构造也相似,因此,在使用上,它们有相同的方面,但它们测量的又是两个不同的物理量,又有不同的要求。因此,我们将采取跟电流表对比的方法,来学电压表。(学生自学,根据教师提示填写下表)
电流表
电压表
作用
测电路中的电流
表盘符号
A
电路元件符号
@
量程(两个量程,三个接线柱)
0-0.6A匚楼02A
1-小格0.02A
}3Ap格出
―卜格0.1A
读数方法
.由接线柱确定量程
.大、小格表示的电流值
.根据指针读数
.电压表的使用:
1)电压表要并联在被测电路的两端
问题:电压表为何必须并联到被测电路中?
2)把电压表的“+”接线柱接在跟电源正极相连的那端。(必须使电流从电压表的“+”接线柱流进,从“-”接线柱流出。)
问题:电压表的接线柱若接线反了,会出现什么现象?
3)被测电压不要超过电压表的量程。
问题:被测电压超过电压表的量程会出现什么现象?
如果事先不能估测出被测电压的大小,怎么进行测量?
电压表直接连到电源的正、负极上,测出的示数是什么电压?
.总结:
仪表
元件
符号
使用规则
学生电表
读数
接引
接线柱
量程
能否直接连
到电源两极
量程
最小刻度
电流表
串联
电流从进,从出
电流不能超过表的量程>先要试触
不能
0.6安
3安
口02安
0.1安
先看量程再读
电压表
并麽
电流从进,从出
电压不能超
过量的量程,
先要试触
能
3伏
S1伏
先看量程再读
15伏
。5伏
(三)用电压表测电压
要求:1、认真对照图示实物连接图连接好电路(连接过程中开关要断开)
2、按照电压表的使用规则进行操作;
3、准确读数,作好记录(每次读数后要及时断开开关);
4、通过分析得出实验结论。
实验结论:串联电池的总电压等于各串联电池电压之和;
【板书设计】
T.抽水机保持A水压形成A水流r电压 电源保持/电压形成,电流
(用符号U表示)
2.电压的单位:伏特(V)
I3,几种常见电压值
电压的测量
「1.电压表要并联在被测电路的两端
怎样使用电压表
2.必须使电流从电压表的“+”接线
柱流进,从“一”接线柱流出。
I3.被测电压不要超过电压表的量程。
r1.串联电池的总电压等于各串联电池
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