高中地理人教版选择性必修2：第一节 流域内协调发展-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中地理

年级

2023

学期

秋季

课题

流域内协调发展

教科书

书名：普通高中教科书地理选择性必修2区域发展教材

出版社：人民教育出出版社

教学目标

1.结合区域分布图，描述流域的自然与人文地理特征。

2.从要素与区域综合的角度，对比黄河流域不同河段特征差异，理解流域开发的措施与流域生态问题的治理。

3.分析流域内开发与治理措施，树立合理的流域开发观，保护流域生态环境。

教学内容

教学重点：从要素与区域综合的角度，理解流域开发的措施与流域生态问题的治理。

教学难点：对比黄河流域不同河段问题差异，运用图表数据分析对应措施的原因和效果。

教学过程

导入：从“河长制”能在流域协调发展方面能解决的问题射疑，引出“流域管理机制”，可以有效解决上游和下游、岸上和岸下的水资源保护、水污染防治等问题。

环节一：介绍水系和流域的基本概念，直观感受和理解水系特征。

环节二:由于不同利益主体的需求不同，所以流域内水资源如果不能协作开发和综合利用，将会影响整个流域的社会、经济、生态环境系统的运用和发展,从而明确流域协作开发的必要性。

环节三：通过思维导图例举流域内部水资源协作开发措施。

环节四：以黄河流域为例，从“黄河流域沙患原因及治理”、“黄河流域断流原因及治理归纳”两大方面探究流域内部协调发展的方向。

运用了黄河流域区域图，让学生学习流域区域特征的方法和角度；运用案例：“南小河沟的小流域综合治理”体会黄土高原水土流失治理的措施及显著的成效；选取国家重点工程以及黄河流域植被覆盖率的变化来说明治沙的决心和有效性；运用小浪底水库案例，说明水库在调水调沙过程中原理及所起的作用。运用黄河流域两河段的用水结构与全流域的相比的特点，探讨得出提高水资源的利用效率的建议。

环节五：课堂小结：思维导图呈现

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。