小学英语《Will it be hot in Haikou》优质教案、教学设计.pdf

Module4Unit2

WillitbehotinHaikou?

一、教学目标

1.知识与能力:

（1））词汇：复习之前学过的天气词汇--hot

coldrainsnow

windysunnycloudyweather

（2）句型：

Itwill.../Itwillbe...

Willit...in...?/Willitbe...in...?

Yes,itwill.No,itwon’t.

2.过程与方法:

（1）在故事情境中熟练掌握天气词汇。

（2）能够掌握表达天气、询问天气的句型，并运用到实

际生活中。

3.情感态度与价值观：

了解我国各地的气候差异。由于我国幅员辽阔，各地天气

情况差异很大，从而进一步加强学生对祖国的了解，增强

祖国意识。

二、重难点：

will”

全体学生运用“谈论天气。

三、教学方法：

情境教学法、合作教学法、自主学习

四、学习准备：

多媒体课件、单词卡、天气汇报单（教师准备）

五、教学过程：

（一）导入激趣

1.Greetings

T：Classbegins.

Monitor:Standup!

SS:GoodmorningMsZhang.

T:Goodmorningboysandgirls.Sitdownplease.Todayis

Friday.Itissunnytoday.AndI’mveryhappy.Doyouknow

why?BecausewewillhaveaninterestingEnglishclassinthis

niceclassroom.Now,areyouhappy?

SSYes

：！

T:OK，Let’senjoyahappysong.

2.Review

T:Wow,itisreallyahappysong.Boysandgirls.What’sit

singingabout?

SS：Weather.

T:Wow,youaregreat.

T：Whocansaysomewordsaboutweather?Pleasesharewith

us.

SS:...

T:Look!Youremembersomanywords.Welldone!

二、文本学习

（一）泛读理解文本内容

T:Boysandgirls,whenwemakeaplan,weshouldknowthe

weather.Today,wewilllearnhowtoreporttheweather.Areyou

ready?

SS:Yes!

T:Look!Agirlanda(robot).Theyareonthephone.Let’ssee

whattheyaretalkingabout.Andfindouttheweathersigns.

T:You’velistenedverycarefully.Now,whocanmatchthesigns

withthewords?Whowillhaveatry?

SS:【连完一个，让该生领读这个单词】

T：Class,readafterhim/her.T：

Whoisnext?

（二）精讲课文掌握句型

1.T：Now,class,lookatthispicture.This