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初中书法社团教案（备课）

初中书法社团教案(备课)第一单元认识行书第一课什么是行书

教学目标:1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了

解什么是行书及行书的特点教学重点:什么是行书与楷书有什么区别教学难点:行

书与楷书的区别教学过程

一、介绍1、什么叫做书法,(1)、“书法”这一名词在我国已运用了三千多

年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为

“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法;而从狭义上说，书法特指用毛

笔书写的汉字艺术。(2)、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国

是不是也有书法艺术呢,有没有同学能够回答这个问题,其实书法是我们中国特有

的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名

书法家蔡邕说过:“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产

生书法艺术的主要原因;造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说

法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。

(3)、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢,其实书法是从实用中发

展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当

有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结;小事就打一个小结，这

件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是

黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的

事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。

二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了

“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)之一;后人更是注重书法的教育，文字是写给

人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美

感。或许有的同学会说，在科学

发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢,

书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，

我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我

们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美

感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。

三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力

学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化

字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙

四、1、什么是行书,行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间

的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”

是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是

楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行

草”。

2、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露锋入笔，笔画间多牵丝

映带，以达到提高书写速度的目的

五、练习，临摹5页的字体，体会与楷书的区别。六、课后反思:

初中书法社团教案(备课)

第二单元独体字的行书写法

教学目标:

1、了解独体字行书的种类;2(了解独体字的形态特征;3(了解独体字的运笔

方法;4(实践感受独体字体行书的动笔动作。第二课梯形结构元久立火等字的

写法。教学目标:初步认识梯形结构字的特点重点:笔画的段落变化特点的了解。

难点:提按动作的把握。

课前准备:多媒体课件A4透明白纸15公分米格毛边含有元的范字教学过程:

一、引入:同学们，梯形结构有正、侧两类，在书写中过程中要把握的特点是:正梯

形结构汉字特点收上放下;倒梯形结构汉字特点放上收下，今天我们来学习梯形结

构字的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特

征。二、1、用多媒体呈现出有正梯形结构字的字“元久立火”请同学说出

他们各自的形状或特征。教师板书:把“元”字中“横”部的梯形结构字写成点，

问:“同学们说好看吗,”横、撇两笔连写，因连带而呈欹斜之势;顺势书写竖弯

勾。

久:撇、横撇合并成撇折撇;顺锋起笔，第一个转折处逆锋上翻，第二个转折处

顿后下按向左下笔;最后一笔反捺，笔断意连。

立:点侧向书写，横、点和撇连带，合并成一笔书写;顺势承接横

画。

火:点、撇左低右高，呼