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高一班主任工作总结

XX区XX中学XXX

时间如白驹过隙，一晃一个学期就结束了，本期我担任高一（X）班班主任，回顾本期工作，可谓有条不紊，脚踏实地，平凡中有创新，忙碌中有收获。班级是学校的细胞，班级管理是学校管理工作的基石，班主任不但要在教学上功底扎实，还要理顺班级事务和师生关系，维系教育教学工作的正常展开，增进学生全面但有差异的发展，为了给高二工作及以后的工作提供更好的经验，现将本期工作总结如下：

一、加强班级常规管理，形成良好行为习惯。

日常行为习惯的培养是建立良好班风.学风的基础,所以这也是我这学期工作的重点.我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律.常规.礼貌.卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育,培养学生对学习的责任感及自控能力.因为我比较年轻,和他们交流起来很容易,学生也愿意听我的意见.

1.建立一日常规.

首先利用晨间,晚间谈话,和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题,然后将其列出,把全班分成几个大组,轮流进行检查扣分,李老师让我负责记录.按时统计,对表现好的同学进行表扬鼓励,行为差的同学进行处罚,比如抄几遍单词,倒一星期的垃圾等等.有些同学为了免于处罚,会对自己的行为引起重视,从而约束自己的不良行为.

2.重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力.

一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学习习惯的培养.良好的习惯对于学生来说非常的重要.首先训练学生正确读书.倾听及良好的作业态度.做作业,一定要及时.书写一定要整洁,否则我会让他重写.当学生起来发言时,则要求他们说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每次看完德育录像,专题教育.我总要问问同学们讲了什么事,你要注意什么,以培养他们专心听讲的习惯.在宿舍卫生方面,因为我就住在学校,所以平时就监督他们搞好宿舍卫生,养成良好的习惯.

3.建立全班学生轮流值日制度,培养自主意识.

值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理,我发现这样下去只能是勤快的学生做得多,懒的同学没事做,考虑后我采取了全班学生轮流值日后.这样每个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力.而且有一次班里水管漏水了,我就和大家一起干,同学们看到老师亲自干,自己也就积极起来,在以后的管理中老师的话也就有了说服力.

二、用爱心激励学生的自尊和自信,开展理想教育。

虽然大部分学生刚开学时是带着对高中.甚至对大学的向往来学习的,有一定的学习热情.但多数同学因基础较差,听讲有一定困难,在开学一个月后,学生中出现了一种畏难情绪,有部分学生甚至想到退学.针对这种情况,我们班组织几两次以理想为主题的班会,让学生们讲理想.树理想,学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹,让学生明白努力在今天.希望在明天。

三、加强班委会建设，发挥学生班干的作用。

经过一个学期的培养,我班已形成了一定的班干部核心,也培养了一些工作能力较强的班干部.为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级,为班级做事.我会让更多的同学来管理班级,班长能做的事我不做,小干部能做的事班长做,普通同学能做的事小干部不做,这样大家如果参与班级的事多了,班级荣誉感就会增强,班级也会团结起来。

四、抓尖子，督差生，调动学生进取精神。

调动学习进取精神，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，坚持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现提高，充分表扬；构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改善办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩坚持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能构成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，经过多途径帮忙学生树梦想，谈追求，增强职责感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明，采用激励方式能使学生坚持持久的学习的动力。

五、注重对学生的心态调整，做好思想工作。

十七、八岁的高中生,正处于〝多事之秋〞,教育管理者只有走进他们心中,才能顺利的处理和