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引例：
◼求一个班级100个学生的平均成绩，并统计高于
平均分的人数。
◼利用循环结构和简单变量，可以求出平均成绩。
但我们无法统计高于平均分的人数。
◼因为简单变量只能标识一个数据（此前使用的变
量都是相互独立的，通常称它们为简单变量）。
◼100个不同变量分别100个学生的成绩？
◼解决此类问题的根本方法：引入数组
数组的概念
◼数组是一组相同类型变量的集合。
◼数组用一个名字代表逻辑上相关的一批数据。通
过下标来区分这批不同的数据。
◼如：可以定
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