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时间的脚印;时间是物质存在的客观形式，无处不在，却不可捉摸。人们是怎样记录时间的？;;1.明确说明对象，理清文章思路，把握说明内容。
2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。
3.体会本文生动有趣的语言。
4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
;01.作者介绍
积累词语;作者介绍;读读写写;词语解释;02.理清思路;;朗读1-4段，思考：这部分讲了什么内容？;朗读5-29段，思考下列几个问题;1.文章讲岩石的破坏，提出了哪些因素？;2.从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？;3.人类是怎样根据岩石来判断时间的？;4.岩石保留了哪些历史痕迹？;03.品味语言;1、标题含义;2、引用高士其的诗的作用;3.第4段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主旨？为什么？;4、时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表，用日历……;5、如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。;6、“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石”。;04.课文小结;;ThankYou
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