精子的形成-高中生物必修二教学课件PPT-人教版.ppt

说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念*说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢？我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义：*——说课：完成教学后，设置了两道检测题检测教学效果，检测学生是否已经掌握手性异构体的要点和手性分子的结构。——上课：1.下来说法不正确的是（C）解析：手性异构体互为镜像，不能重叠，组成和原子排列完全相同，所以ABD正确，C错误。答案选C。***课题：减数分裂和受精作用难点名称：减数分裂过程及图解*必修二第二章目录CONTENTS*导入*植物有丝分裂过程有丝分裂过程总结:分裂间期：DNA的复制和有关蛋白质的合成分裂期：前期：中期：后期：末期：染色质→染色体（散乱分布在细胞中）“两消失，两出现”每条染色体的着丝点排列在细胞中央姐妹染色单体→两条染色体“两消失，两出现”细胞板→新的细胞壁[膜仁重现两体失][分裂牵引到两极][赤道板上排整齐][膜仁消失两体现]回顾减数分裂的概念进行有性生殖的真核生物染色体复制1次，细胞分裂2次1、是一种特殊的有丝分裂；2、范围:3、特点:4、结果:5、细胞类型:染色体数目减少一半原始生殖细胞→成熟生殖细胞精原细胞→精子卵原细胞→卵细胞精子的形成过程1、形成概述睾丸曲细精管精原细胞精子性成熟后减数分裂知识讲解减数第一次分裂前的间期精原细胞初级精母细胞染色体复制体积增大2、精子的形成过程减数第一次分裂前期初级精母细胞①核膜、核仁消失，出现染色体和纺锤体；②同源染色体联会配对，形成四分体；③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换。减数第一次分裂中期同源染色体(四分体)排列在赤道板上初级精母细胞减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合初级精母细胞减数第一次分裂末期形成两个次级精母细胞，染色体数目减半形成两个次级精母细胞，染色体数目减半减数第二次分裂前期细胞无同源染色体，染色体比减Ⅰ减少一半2个次级精母细胞注意：减Ⅱ间期的时间很短（几乎没有），但一定无染色体的复制；说明：①减Ⅱ同有丝分裂，只是无同源染色体。减数第二次分裂中期次级精母细胞染色体的着丝点排列在赤道板上减数第二次分裂着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别向两极移动（染色体数暂时加倍）后期次级精母细胞说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念*说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢？我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。大家