第3课《安塞腰鼓》课件(共17张PPT)统编版语文八年级下册.pptxVIP

安塞腰鼓刘成章学习目标1.学习有感情地朗读课文，体会安塞腰鼓的特点，感受安塞腰鼓的气势与生命力。2.品味文章丰富修辞手法的运用。3.感受高原人民豪迈奔放的生命激情，以及中华民族蓬勃向上的精神。作者简介刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。著有多本散文集，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。他的散文多以黄土高原为题材。安塞腰鼓：这是流传在陕西北部安塞一带的一种民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓，彰显了了西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。安塞腰鼓可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。huìjīrǒng亢奋晦暗羁绊冗杂瞳仁恬静束缚闭塞磅礴辐射渺远隆隆蓦然：形容突然，猛然。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。sètiánfúlóngmòjiá活动一：朗读课文感知特点·要求：声音洪亮、吐字清晰，注意朗读时的情绪、重音和停顿。·思考：文中的哪个词语最能体现出安塞腰鼓的特点？奇伟磅礴朗读要点提示第一部分（1-4）：表演前——节奏较慢沉稳安静，蓄势待发。第二部分（5-27）：表演中——充满力量热血沸腾，磅礴震撼。第三部分（28-30）：表演后——适当减慢重回宁静，回味无穷。·好一个安塞腰鼓！·好一个安塞腰鼓！·好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！·好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（场面美）▲（鼓声美）▲（后生美）▲▲▲（舞姿美）活动二：品味语言感知精神选取你喜欢的段落，朗读展示，并说明喜欢的原因。我喜欢____,它运用了____,写出了____。喻体本体急促飞扬蹦跳闪射强健鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美比喻排比直接描写例：百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。本文语言特点：多用短词、短句，铿锵有力，具有节奏感；运用反复、排比，层层递进，具有层次感；善用夸张、比喻，形象生动，具有画面感。“容不得束缚、容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”思考：这是一股什么劲？文章想要表达什么？写作背景本文写于20世纪80年代，我国正处改革开放时期。当时西北地区黄土高原比较贫穷，土地贫瘠，人们生活艰辛，但是这里的人们并没有因为生活的贫困和封闭而丧失希望，他们认为幸福的生活并不遥远，用火热地腰鼓舞蹈来表达对美好生活的热烈期盼。①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的安塞腰鼓舞表现出来。②冲破束缚和阻碍的强烈渴望。土地贫瘠，生活困难，人们在物质上、精神上受到了太多的压抑和羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切的力量。③歌颂阳刚之美。一群“朴实得像高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现出一种独特的美。④人应该积极乐观、痛快淋漓地生活。“遗落一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，不必计较功名利禄，不必患得患失。这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。人生路漫漫，上下而求索！用才智、勤奋和热情点燃生命里的灯塔；用信心、决心和勇气面对命运中的挑战！