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艺术表现：能在情境创设、整体感受、主题演唱与听赏等活动中，体验音区、速度、节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐形象。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学唱歌曲，能用自然的声音、活泼的情绪准确地演唱歌曲。核心素养目录新课导入课堂小结新课探究课后作业01030402新课导入同学们你们见过可爱的小象吗？新课导入新课导入新课探究新课探究《小象》是由美国作曲家亨利·曼仙尼创作的，带有强烈的爵士风格。爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐,爵士音乐来源于黑人歌曲“布鲁斯”和“拉格泰姆”。后来传入城市,风靡全美,并成为世界性的流行音乐。在众多流行音乐中,它是出现最早、并且在世界上影响最广的一个乐种。可以说,爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。聆听音乐：你感受到了乐曲怎样的情绪，乐曲表现了怎样的情景？乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。新课探究数一数“大脚印”旋律出现了几次？新课探究模仿小象的叫声。数一数乐曲中小象的叫声出现了几次？新课探究有节奏地做甩鼻子的动作，表示快乐的心情。新课探究表现小象“长鼻子”的形象：随音乐做一小节向上甩右臂膀一次，身体也随之向左向右摆动（用左手托住右臂的肘部甩动），动作幅度要大些。新课探究*
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