新浙教七下科学教案.doc

七年级科学下册教案

课题

1.1新生命的诞生〔1〕

第1课时〔总第1课时〕

教学

目标

了解人体生殖系统的结构和功能。

了解人类的受精过程

3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育

教学

重点

了解人体生殖系统的结构和功能

教学

难点

了解人体生殖系统的结构和功能

了解人体生殖系统的结构和功能

教学

准备

PPT

教学活动

学生活动

[创设情境]:

同学们,大家好!你们知道我们为什么长得像父母,又是怎样来到这个世界的吗?

对,是妈妈生的,那我们是如何从父母那里获得遗传物质,又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢?请翻开课本,用5分钟时间阅读P1-2,并完成相关问题.

[目标一:精子和卵细胞]

1、人的性细胞包括精子和卵细胞，它们的_________内携带着_______信息。其中精子是______性生殖细胞，它的形状像______，有_______，能够游动；卵细胞是_____性生殖细胞，一般呈______形，是人体最_____的细胞，直径约为_______毫米。

[目标二：人的生殖系统]

1、男性的生殖系统由________、__________、__________、________等组成，_______是男性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，睾丸开始产生_______；一个健康的成年男性，一天可产生_______个精子。

2、女性生殖系统主要由________、_________、________、________等组成，_______是女性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，卵巢开始产生_______；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。

[目标三：受精与妊娠]

1、受精：精子和卵细胞在_________结合形成_________的过程叫做受精，受精时一个卵细胞只能与一个精子结合。

2、受精卵形成后，一面进行____________，一面沿着___________往下移动，进入______。

3、怀孕〔妊娠〕：随着分裂次数增加，受精卵逐渐形成_______，并附着在_______壁上，这叫做怀孕，也称妊娠。

4、为了防止意外怀孕对女性造成的伤害，可采取___________、_____________等方法进行避孕。

性教育

师：是啊，这些信息都会告诉我们，孕妇怀孕了。但现在我们搞方案生育，如果不想要这个小生命，可以怎么办呢？

师：大家对这些也有一定的了解，刚刚有同学提到去堕胎，这样其实是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，然后对女性的危害也非常大，严重的会导致不孕症！

师：那是不是避孕做的好，就可以随便发生性行为了呢？下面大家可以从多个角度来讨论一下，等会我们一起来交流。

一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承当养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事情，而且还涉及到下一代和整个社会。对于我们来说，身体的发育还不完全，性器官也不成熟，经济也尚未独立，偷尝禁果，带给我们的只会是无尽的遗憾。而且从法律上说，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的！因此青少年要学会自尊自爱，保护好自己。

【课堂小结】

【课堂练习】《自主练习》P71

【布置作业】作业本AP1-2

2、人体发育的起点是〔〕

A．卵细胞B．胎儿

C．受精卵

D．婴儿

注意：膀胱是泌尿系统中暂时贮存尿液的器官，不属于生殖系统。

生：不让精子和卵子结合，男的使用避孕套；精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去打掉。

【板书设计】

1.1新生命的诞生〔1〕

1、男性的生殖系统由________、__________、__________、________等组成，_______是男性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，睾丸开始产生_______；一个健康的成年男性，一天可产生_______个精子。

2、女性生殖系统主要由________、_________、________、________等组成，_______是女性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，卵巢开始产生_______；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。

教学反思

这是一堂比拟“敏感”的课，在讲到精子与卵怎么会结合到一起的时候，学生不肯讲出“性”这个字，在老师讲出后，课堂的气氛一下子改变了。所以这堂课如何让学生用科学的态度来面对一些“比拟”敏感的