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大班数学教案认识“”、“”教案反思汇报人:2024-01-15
contents目录引言教学内容与方法教学过程与步骤教学效果与反思结论与展望
01引言
本次大班数学课程主要围绕认识“<”、“>”符号及其含义展开。教学内容学习者特征教学环境大班幼儿已具备一定的数学基础,但对“<”、“>”等抽象符号的理解仍有一定难度。教室配备有多媒体教学设备,方便进行直观展示和互动教学。030201教案背景
使幼儿能够正确识别和书写“<”、“>”符号,理解其含义和用法。知识与技能通过比较大小、排序等数学活动,培养幼儿的观察、比较和逻辑思维能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心,培养其积极的学习态度和自信心。
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