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教学模式选编的学习心得体会

篇一:初探农村学校文言文教学模式

山区农村学校的文言文教学,长期以来,由于受应试教育的影响,考试内容单一,形式单调,同学对文言文的理解难度大,爱好不浓,平常老说素养教育,只要知道意思就可以,但考起翻译来一个重点的词没译好就得不到分,这不仅没有发挥考试的应有功能,还为文言文教学改革设置了“甁颈”。一方面,农村老师上进心不强,信息闭塞,连续教育经费缺乏,有些文言文连老师也弄不清晰,更严峻的是缺乏讨论和探究精神。另一方面,教育教学施备落后,思想熟悉也落后。认为“山高皇帝远”,没人会关怀,没人会关注,一部分老师安于现状,想方设法“飞”出去。这给山区学校的进

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