幼儿园获奖教案小班科学活动白天和黑夜.pptx

幼儿园获奖教案小班科学活动白天和黑夜

活动背景与目标活动准备活动过程设计教学方法与手段活动效果评估与反思家长参与及延伸活动建议附录：相关资源链接及推荐阅读书目目录

01活动背景与目标

幼儿园教育中的科学活动科学活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在通过观察和实验，培养孩子们对自然世界的兴趣和好奇心。白天和黑夜的概念对于小班的孩子来说，白天和黑夜是两个相对抽象的概念。通过这个活动，孩子们可以更好地理解这两个概念，并探索与它们相关的自然现象。背景介绍

让孩子们了解白天和黑夜的基本特征，包括光线、颜色、温度等方面的变化。知识目标培养孩子们的观察能力、描述能力和比较能力，让他们能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同之处。能力目标激发孩子们对自然世界的好奇心和探索欲望，让他们感受到科学活动的乐趣。情感目标活动目标

小班幼儿：这个活动适合小班（3-4岁）的幼儿参与。这个年龄段的孩子正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的时期，通过这个活动可以满足他们的好奇心，促进他们的认知发展。适龄范围

02活动准备

选择幼儿园内一间宽敞明亮的教室，确保室内通风良好，温度适宜。室内环境将教室布置成白天和黑夜的场景，一半区域用明亮的灯光和彩色装饰物模拟白天，另一半区域用暗光和黑色装饰物模拟黑夜。布置场地准备

用大型纸板或气球制作太阳和月亮的道具，分别代表白天和黑夜。模拟太阳和月亮灯光设备其他道具准备可调节亮度的灯光设备，用于模拟日出和日落的过程。根据活动需要，准备一些与白天和黑夜相关的道具，如玩具动物、植物、房屋等。030201道具准备

在活动开始前，对场地和道具进行全面的安全检查，确保没有安全隐患。安全检查安排足够数量的教师和工作人员参与活动，确保每个幼儿的安全得到保障。人员配备在活动前对幼儿进行安全教育，让他们了解活动中的安全注意事项，提高他们的安全意识。安全教育安全措施

03活动过程设计

通过模拟白天和黑夜的场景，引起幼儿的兴趣和好奇心。情景导入询问幼儿对白天和黑夜的已有认知，激发幼儿的思考和表达欲望。提问导入导入环节

实践操作环节观察实验组织幼儿观察太阳、月亮、星星等天体模型，了解它们在白天和黑夜中的变化。游戏体验设计相关游戏，如“白天黑夜捉迷藏”、“昼夜变化拼图”等，让幼儿在游戏中加深对白天和黑夜的认知。手工制作提供材料，引导幼儿制作与白天和黑夜相关的手工作品，如太阳帽、月亮灯等。

回顾总结通过回顾本次活动的过程和成果，帮助幼儿巩固对白天和黑夜的认知，并引导幼儿思考与之相关的其他问题。讨论分享组织幼儿分享自己在实践操作环节中的体验和发现，鼓励幼儿积极表达和交流。拓展延伸鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与白天和黑夜相关的现象，如日出日落、昼夜温差等。总结回顾环节

04教学方法与手段

应用在本教案中，教师将运用讲解法向幼儿介绍白天和黑夜的基本概念，阐述它们的主要特征和区别。目的通过讲解，帮助幼儿理解白天和黑夜的概念，为后续的活动打下基础。定义讲解法是教师通过口头语言向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。讲解法

示范法是教师通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，使幼儿通过观察获得感性认识的教学方法。定义在本教案中，教师将运用示范法，通过展示白天和黑夜的图片、视频等多媒体资料，让幼儿更加直观地了解白天和黑夜的特征。应用通过示范，使幼儿对白天和黑夜有更深入的认识，提高他们的观察能力和理解能力。目的示范法

定义01讨论法是在教师的指导下，幼儿围绕某个问题发表自己的看法，通过相互启发、相互学习来获取知识的教学方法。应用02在本教案中，教师将运用讨论法，组织幼儿分组讨论他们在日常生活中观察到的白天和黑夜的现象，并鼓励他们分享自己的经验和看法。目的03通过讨论，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，也有助于教师了解幼儿对白天和黑夜的理解程度，为后续的教学提供参考。讨论法

05活动效果评估与反思

学习成果通过本次活动，幼儿们能够准确区分白天和黑夜，并了解它们的基本特征。同时，幼儿们还掌握了一些与白天和黑夜相关的词汇和表达方式。参与度幼儿们对活动的参与度非常高，积极举手发言，表现出浓厚的学习兴趣。在活动过程中，幼儿们能够认真听讲，积极思考，并主动与老师和同伴进行互动交流。课堂氛围整个活动过程中，课堂氛围非常活跃，幼儿们的学习热情高涨。老师通过生动有趣的教学方式和互动环节，成功地吸引了幼儿们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。活动效果评估

活动内容虽然本次活动取得了不错的效果，但在内容设计上还可以更加丰富和多样化。例如，可以增加一些与白天和黑夜相关的实验或游戏环节，让幼儿们更加直观地感受和理解白天和黑夜的不同之处。互动方式在互动环节上，可以设计更多的小组合作和角色扮演等活动形式，以激发幼儿们