2024年高考语文思辨类作文写作全面指导写作指导29：二元思辨性作茧与突破 .pdf

写作指导29：二元思辨性“作茧与突破”

模考试题一

60

阅读下面的材料，根据要求写作。（分）

蚕营造了自己的小世界。蚕在一寸一寸吐丝的时候，并没有意识到，

正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的。

其实，作茧自缚的情况，绝不如想像的那样罕见，它们广泛地存在

于我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝……

读了这则材料，你有怎样的联想、感悟和思考？写一篇议论文，谈

谈自己的看法。

要求：确定立意，自拟标题，选好角度；不脱离材料及含义的范围

作文；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【审题指导】

审读材料：

这是单则材料作文，用抓关键词句方法审题立意。“蚕在一寸一寸

吐丝的时候，并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束

缚得紧紧的。”这一关键句表明蚕用自己的努力劳动，将自己的身体束

缚得紧紧的。“并没有意识到”一定程度上表明命题者对此持否定态度；

其意思是蚕越努力，越是把自己紧紧束缚，作茧自缚指蚕被自己的丝裹

住，并导致自己丧命。同理，我们生活中也有很多作茧自缚的情况，常

常被自己的努力所束缚，最终带来致命的伤害。如人不要被自己取得的

一些名利所束缚，国家社会不要被一些既定的思维所束缚，社会的发展

不要被已或的成就所束缚……考生不可忽视这一价值导向而随意发挥。

立意角度：

考生在表达对材料给出的现象的思考时，可以从客观事物入手，将

作茧自缚的生物现象类比为人生或者国家社会。可以从个人、社会层面，

也可以从国家、民族层面入题；可以谈作茧自缚的危害，可以谈对问题

原因的认识，也可以谈问题的解决方案。

联想和思考：

考生可以由蚕作茧自缚这一现象，联想和思考广泛地存在于我们周

围的作茧自缚的现象，以及如何破蛹成蝶等，开放性很强。其中支撑论

点的论据是丰富的，考生可有效选用。

切题立意：

1.固守本心，破茧成蝶。

2.突破自我，摆脱束缚。

3.远离舒适圈，迎接新挑战。

4.不要被现状所约束。

5.不能自我设限，不怕失败。

6.既能做茧，也能破茧成蝶。

偏题立意：

1.努力不一定带来成功。（未准确抓取核心信息）

2.努力需要正确的方向。（立意走偏）

3.居安思危，志存高远。（脱离材料，另起炉灶）

【范文展示】

切莫作茧自缚

蚕一寸寸吐丝，营造自己的小世界，却没有意识到，正是自己的努

力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的。其实，作茧自缚的情况，广泛

地存在于我们周围，人们在嗤笑作茧自缚的蚕时，也处在自己做的“茧”

中难以破局。

人创造了神，却又被神禁锢。

人创造了神，无所不能的神，便给自己套上无形的枷锁。“创世说”

认为，是神创造了人和万物，从此人们便自堕于渺小，甘为臣仆，乃至

认为自己是上帝的羔羊，在顶礼膜拜之余，甚至把自己的命运交由神来

决定，这是人类给自己做的精神之茧。不是宗教创造了人，而是人创造

了宗教；人不能没有信仰，但不可作茧自缚，在信仰中造成自我力量的

消失。

至于其他茧就更多了，人们千辛万苦，亲手营造，再自己套自己。

人创造了互联网，却又被网络禁锢。

2017年年底，在第四届世界互联网大会“互联网之光”博览会中，

一组能发光、会说话的名叫“网络茧儿”的塑像儿童引起广泛关注。不

同情境中的儿童，都被光纤以类似蚕丝的形状团团围住，与外界分割开

来。尽管互联网给人们带来了种种益处，但网络也像一堵看不见的墙，

将孩子的世界与家长的世界隔离开。其实，将自己的生活桎梏于像蚕茧

一般的“茧房”中的现象，何止于儿童呢！多少成年人也深陷于自己营

造的“信息茧房”中。

更有甚者，人类创造了人工智能，却有可能受制于人工智能。

电影《机械公敌》中的机器人一瞬间便组织了人工智能大军，对人

类展开攻击和控制，真要到了那个时候，恐怕没有谁能救得了人类。霍

金认为人工智能的潜力无限，完全有可能超越人类的智慧水平，摆脱人

类的控制。他曾直言不讳地说：“AI的全面发展将导致人类的终结！”

人工智能“