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第六章幼儿心理健康与教育;健康;二、健康的10条标准;2、积极的人生态度;3、精神饱满，情绪稳定
善于休息;4、能适应外界环境的各种变化;5、自我控制能力强，善于排除干扰;6、体重得当，身体匀称;7、眼睛炯炯有神，善于观察;8、牙齿清洁、无空洞;9、头发有光泽;10、肌肉和皮肤有弹性;第一节婴幼儿心理健康的标志及影响因素;一、婴幼儿心理健康的标志;第二，语言的运用符合语境。;第三，热爱游戏，善于游戏;第四，情绪明朗，善于表达情感。;第五，年龄特征明显。;第六，很快适应环境的变化。;二、影响婴幼儿心理健康的因素;（二）家庭的教养方式;生物性焦虑：家长的过度溺爱（担心孩子吃、喝、拉、撒、睡不好）;成长性焦虑、目标性焦虑、社会性焦虑
：辅导班;（三）社会文化;;（四）个体因素;;第二节积极促进幼儿的心理健康;2、形成新的依恋。
幼儿与教师形成新的依恋
;3、帮助幼儿集中注意力。
注意力不能集中的原因：紧张、焦虑
注意力集中途径：积极展开游戏
。;游戏有哪些种类？;4、多与家长沟通;二、帮助幼儿克服情绪危机;2、敏锐觉察幼儿情绪（积极情绪、消极情绪）
;从儿童的作品中分析他们的情绪;3、关心单亲家庭的幼儿（单亲是一件很正常的事情）
4、帮助幼儿了解死亡
死亡的三个水平：
水平一：不能理解死亡
水平二：带着强烈的情感色彩理解死亡
水平三：死亡就是生命的结束;三、帮助幼儿掌握社会技巧;2、帮助幼儿积累分享的经验
;3、帮助边缘儿童提高社交技巧
途径：关注不爱说话的儿童
鼓励亲社会行为：分享，捐赠、协商、合作
;四、维护幼儿的自尊;五、爱护特殊儿童;`
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