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1秋天
教案设计
设计说明
《语文课程标准》：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“是最
好的老师。”养成阅读是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为
主，指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读
中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生
验，从而感受秋天的美，并
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