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学生问题意识和解决问题能力的培养策略研究的开题报告

一、研究背景和意义

当前，社会的发展要求培养具有良好的问题意识和解决问题能力的人才，而这些能力的培养需要从教育入手。在学校教育中，如何有效地培养学生的问题意识和解决问题能力成为了教育工作者面临的一个重要的问题。

通过对国内外研究成果的综述可以发现，问题意识和解决问题能力的培养一直以来都是教育领域一个重要的研究课题。学生在日常的学习和生活中需要解决许多问题，但是对于许多学生来说，他们缺乏对问题的认知和解决的能力，甚至不知道问题存在的价值和意思，问题解决的方法也相对单一和不充分。因此，探究学生问题意识和解决问题能力的培养策略，对于学生发展和教育的进一步推进有着十分重要的意义。

本文旨在通过深入探究学生问题意识和解决问题能力的含义以及国内外的研究成果，分析学生在问题意识和解决问题能力方面存在的问题，提出针对性的培养策略，以期能够为教育工作者和学生提供参考，促进学生的全面发展。

二、研究目的和内容

本文的主要研究目的是：探究学生问题意识和解决问题能力的含义，分析中国学生在问题意识和解决问题能力方面存在的问题，提出针对性的培养策略。

本文的具体研究内容包括：

1.问题意识和解决问题能力的概念和要素探究。

2.国内外学生问题意识和解决问题能力的现状调查。

3.分析中国学生在问题意识和解决问题能力方面存在的问题。

4.提出针对性的培养策略，并进行实证研究。

三、研究方法

本文采用文献法、调查法、案例分析法、实证研究法等多种相结合的研究方法：

1.文献法：通过查阅相关文献，分析学生问题意识和解决问题能力的概念和要素，探究国内外研究成果，为本文研究奠定基础。

2.调查法：通过问卷和访谈的形式，获取学生和教师对于问题意识和解决问题能力的认知和看法，以及实际应用情况。

3.案例分析法：通过对相关案例的分析，深入探讨问题意识和解决问题能力的有效培养方法。

4.实证研究法：通过实验和实践，验证提出的针对性培养策略的实际效果。

四、研究预期成果

本文的预期成果主要包括以下几点：

1.整理出问题意识和解决问题能力的概念和要素，为后续的研究提供支持。

2.探究国内外学生问题意识和解决问题能力的现状，为分析中国学生在问题意识和解决问题能力方面存在的问题提供依据。

3.分析中国学生在问题意识和解决问题能力方面存在的问题，为制定针对性的培养策略提供依据。

4.提出一系列针对性的培养策略，并进行实证研究，为学生问题意识和解决问题能力的有效培养提供可行性建议。

五、研究的可行性和局限性

本文研究的可行性在于：

1.本文的研究对象是学生，学生问题意识和解决问题能力的培养是教育教学实践中常常面临的问题，所研究的内容是具有实际意义的。

2.在研究方法方面，本文采用文献法、调查法、案例分析法和实证研究法的综合运用，研究方法得到了很好的支持。

本文研究的局限性在于：

1.由于篇幅和时间的原因，不能全面深入地探究问题意识和解决问题能力的概念和要素，以及学生问题意识和解决问题能力的培养策略。

2.本文是基于国内目前问题意识和解决问题能力的研究现状来展开的，其研究深度和宽度受到了国内外发表的文献的限制。