初三复习阶段教学工作的建议.doc

梁原中学初三复习阶段教学工作安排意见

?一、复习计划

初三复习备考过程，我们仍然沿用三轮复习的备考策略：夯实基础——专题训练——综合检测。

l.第一轮复习（8-10周）：夯实基础——重基础，重课本

复习内容：摸清脉络、构建框架，开展系统复习。全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。

2.第二轮复习（11-13周）：专题训练——重专题，重方法、重技能

复习内容：针对热点，抓住弱点，开展难点专题复习，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3.第三轮复习（14-16周）：综合检测——重整合，重应试技巧和应变能力

复习内容：调整状态，回味练习，开展综合模拟训练。注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

二、工作要求

1.加强研究（用心解决问题），增强实效

=1\*GB2⑴研究考试说明。各教师利用备课时间，认真学习分析考试说明，吃透考试说明的要求及变化，对原有教学计划要根据《考试说明》及时进行调整。

=2\*GB2⑵研究中考试卷。要研究和把握各科中考试卷的总体特点，要研究和把握所考查的知识点，要研究和把握各知识点命题的题型和角度。

=3\*GB2⑶研究练习资料。无论是课后练习，还是周月练，严禁使用原版套题，避免重复练习，要精选精编资料、课后练习和周月练的题目，努力提高课后练习和周月练的针对性和实效性。

?=4\*GB2⑷研究信息。各校各学科要广泛收集外界信息，及时吸收外校特别是县区名校在计划安排、内容讲授、资料使用等方面的经验。

???=5\*GB2⑸研究学生。特别要研究学生的薄弱点，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别交流、以及练习讲评课等环节中，有针对性地提问、辅导、交流、讲解。

???2.钻研教材，夯实基础，注重学科知识主干框架的建构

???针对课程要求，研究教材体系特点，借助于备课组弄清每个知识点的要求，掌握各个知识点能级要求的含义，构建起学生学科知识主干的框架。教师备课，课堂讲授，布置课后作业，各类测试，力求将基础知识、基本能力放在第一位，要将基础知识、基本方法讲全、练全，讲透、练透。特别是在第一轮复习中，要对基础知识、基本规律、基本题型进行反复的拉网式训练，确保不遗漏每一个知识点，以此求得学生临场发挥的稳定。

???3.处理好复习中的四个问题

???⑴课堂力求做到高效化。课堂的高效离不开课堂的容量和质量。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到。而要敢于取舍，重点问题舍得用时间，集中精力解决学生困惑的问题，提高学生必需的能力。

???⑵讲练比例要科学。第一轮复习容易形成“满堂灌”或“堂堂做”，这些都是不好的做法，这样都不利于学生的提高。我们应确立教为考服务，以考促教的策略，合理分配讲练时间。要知道：学生的解题能力不是教出来的，是

度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题，以管理促教学。一是树立纪律观念。越是临近中考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。二是树立时间观念。对于初三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。三是树立竞争观念。在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体中考水准的提高。

总之，要提高初三复习教学的实效，我们要注意：将功夫用在备课上；将效率体现在课堂上；将基础落实在练习上；将提高落实在辅导上。诚然，针对不同的学生没有最好的的教学方法，只有最