三年级下册劳动教案.docx

.

.

.

.

第一单元：我是小主人

1、沏茶

教学目标：

1、让学生学会沏茶的一般方法。

1、让学生学会沏茶的一般方法。

2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。

教学过程：

一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获

二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具

四、泡茶过程：

1、小勺掏茶叶

2、冲入开水

3、盖上盖子

4、把握等待时间

5、倒茶、喝茶

五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏

学习教材

学习教材P3页“小知识”

七、了解名茶

2、削水果

教学目标：

1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。

2、养成细心耐心的动手习惯。

教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学过程：

一、教学导入1、由实物导入

2、回忆并说说怎样削水果。二、学消水果。

1、认识为什么要削去果皮。

2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8学·做）

3、讨论并交流“实践创新”的第一题。三、师生共同总结

四、清理现场。

3、冲泡食品

教学目标：

1、掌握冲泡食品的冲泡方法。

2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。

教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程：

1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。

2、教师讲解冲泡食品的方法

3、学习教材P11页中的“小知识”

4、学生冲泡方便面 师边指导边指出注意事项。

5、分组冲泡藕粉或三合面等食品 教师巡视指导。

6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？

7、总结指出。

8、清理现场。

第二单元：我爱我的班级

1、 布置教室

一、教学目标1．初步学会自己动手布置教室的本领。

2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。二、重点难点

重点：布置节日或游园活动的教室。

难点：用彩色纸链布置教室。三、教学过程：

谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。

让四个小组谈他们各自的设想

教学第二自然段

布置教室要做好分工。

教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。

布置好教室后要进行卫生大扫除。

布置教室的彩条

教师讲解

总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！

2、班级大扫除

教学目标：

为了班级卫生清洁，培养学生劳动意识，在劳动中树立安全意识，养成正确、

安全地使用劳动工具，养成细心、条理、规化的劳动习惯。准备工作：

1、学生自带抹布、小水桶或小水盆、去污粉。

2、安全教育。

3、进行劳动分工，确定劳动小组长。教学过程：

一、打扫围

班级教室和门前走廊以及班级包干区。二、教室打扫要求

1、教室和走廊的污迹要用去污粉擦洗，并刷干净，不能有口香糖。

2、前后玻璃、门窗、瓷砖墙面，讲台、黑板、电视机、电脑屏幕要擦干净。

3、课桌和后面垃圾篓里的垃圾要完全清空。

4、黑板和学习园地要布置好。

5、走廊水槽不能留积水。三、卫生区打扫要求：

1、扫干净地面，不留死角。

2、花坛中的垃圾要检干净。四、学生劳动，教师巡视指导。

第三单元：小制作

1、制作笔架

教学目标：

1、学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生设计制作的能力和创新精神。

2、使学生知道废物是可以利用的。教学过程：

一、设疑导入：把铅笔和圆珠笔放在桌上，往往会滚来滚去，怎么办？（引入主题）

二、学习制作笔架的步骤：

（一）在纸板上画出制作的规格

1、先确定纸板的一条边必须是直的，如果不直，可以用尺子在纸板边上画一条直线；

2、在直线的顶部画一条与直线互相垂直的直线；

3、按要求的间隔距离画出各线条。

（二）要求学生画出圆来，再用剪刀将圆的阴影部分剪下来。

（三）用尺子压住实线的位置，用小刀轻轻划过。

（四）在“A”面的位置上，抹上白乳胶，粘成书中的效果即可。三、学生制作笔架，教师巡视指导。

四、作业展示与评价。

五、学习笔架的相关知识。

2、 制作简易书架

教学目标1．学习简易小书架的制作方法。

2．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学过程：

一、导入：书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

三、安全小贴士：制作书架过程中，用剪刀剪纸箱时要注意安全，不要剪到自己和同学。

四、学生动手制作，教师巡视指导。五、作品展示与评价。

六、想一想，能不能用其他材料设计制作一个书架，在书本上画出你的设计图。

3、做风车

教学目标：

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个