一年级下册数学课件-第6单元100以内的加法和减法(一)第8课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT).pptx

课程标题欢迎来到本次数学课程单元的学习。本单元我们将全面掌握100以内的加法和减法运算,为今后更加复杂的计算做好准备。让我们一起开启这段精彩的学习之旅吧!SabySadeeqaalMirza

教学目标1掌握100以内加法计算能够灵活运用不同的加法运算策略,准确完成100以内的加法计算。2掌握100以内减法计算能够灵活运用不同的减法运算策略,准确完成100以内的减法计算。3培养应用能力能够将所学加法和减法知识应用到解决实际生活中的问题。4培养数学思维通过丰富多样的练习活动,培养学生的数学推理和问题解决能力。

教学重点和难点加法识别帮助学生掌握100以内数字的加法运算规律和运算方法,培养灵活运用的能力。减法识别进一步巩固100以内数字的减法运算,同时引导学生理解减法的实际意义。应用解题训练学生运用加减法解决实际生活中的各种问题,培养分析问题和解决问题的能力。

教学准备1教具准备集齐各类算术板卡、晶片、算盘等教具,确保课堂上可以顺利演示和学生互动。2课件制作精心设计课件,包含动态演示、趣味游戏等环节,让课堂内容更加生动活泼。3ppt优化合理安排PPTslides顺序,确保过渡自然流畅,适当添加图片和图表以辅助讲解。

教学过程导入新课通过观察生活中的加法场景,引导学生发现100以内的加法运算,引起学生学习的兴趣。识别100以内的加法提供不同范围的加法运算,引导学生分析观察规律,培养学生识别100以内加法的能力。练习100以内的加法设计多样化的练习题,循序渐进地训练学生计算100以内加法的技能。总结本课时引导学生回顾本课时的重点和难点,强化学习效果,为下一步学习做好准备。

第一课时本节课时为100以内加法和减法学习的第一课。重点关注幼儿识别100以内的加法运算,通过游戏和操作活动学习加法的概念,提高幼儿的计算能力。课前教师做好相关教具准备,营造轻松愉悦的学习氛围,引导幼儿积极投入课堂活动。

导入新课首先，引导学生回忆上一课时学过的内容，加深理解。然后，提出本课时的学习目标：学习100以内的加法运算。接着，通过生动有趣的导入,如讲述一个小故事或展示生活中的加法实例,引起学生学习的兴趣与好奇心,为后续的学习奠定基础。

识别100以内的加法在这一课时中，我们将学习如何识别和掌握100以内的加法运算。学生将通过各种练习题来熟悉这个新概念，并能够灵活运用于解决实际问题。3+15学生将练习识别简单的加法组合，理解加法的基本原理。7+28+5逐步提高练习难度，让学生掌握将多个加数相加的方法。12+23+17+8通过综合性练习，让学生融会贯通100以内加法的技能。

练习100以内的加法通过一系列生动有趣的练习题，巩固学生对100以内加法的掌握。练习包括口算题、填空题、单步应用题等，题型丰富多样。教师适时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误并巩固薄弱环节。

总结本课时巩固基础概念本课时着重巩固了100以内的加法和减法运算,帮助学生牢固掌握相关知识点。练习应用技能通过大量实践题目,学生能够熟练运用加减法解决实际问题。培养数学思维课堂互动和小组讨论锻炼了学生的数学推理和解决问题的能力。激发学习兴趣丰富多样的教学方式让学习过程更加生动有趣,提高了学生的学习积极性。

第二课时在上一课时中,我们学习了100以内的加法运算。接下来,我们将进一步巩固这一知识点,并引入100以内的减法运算。通过大量的练习,帮助学生熟练掌握加法和减法的计算技能,为后续的课程打下坚实的基础。

复习上节课内容回顾上一课时学习100以内加法的内容,强调掌握加法的规律和运算方法。通过观察图示和练习题,检查学生是否熟练掌握100以内的加法计算技能。针对个别同学的学习难点进行针对性的讲解和辅导,确保全班学生都能理解和掌握本单元的加法知识。

识别100以内的减法在完成前两节课时的基础上，本课时将重点学习如何识别100以内的减法运算。通过大量的例题练习和讨论交流，帮助学生掌握100以内减法运算的规律和技巧，为后续的应用题解决打下坚实的基础。2020从20减去较小的数字6060从60减去较大的数字9090从90减去接近它的数字

练习100以内的减法利用具体的数字和图形,引导学生理解100以内的减法运算,增强学生的计算能力。设计一系列循序渐进的减法练习题,从简单到复杂,从具体到抽象,培养学生的逻辑思维能力。通过多样化的练习形式,如填空题、选择题等,检测和巩固学生对100以内减法的掌握情况。

总结本课时综合回顾通过本课时的学习,学生掌握了100以内加法的基本运算方法,并能灵活应用于实际练习中。重点总结本课时重点总结了100以内加法的运算规律,如何灵活运用不同的计算方法,培养了学生的数学运算能力。巩固练习通过大量的实践题巩固了学习内容,提高了学生对100以内