读后续写课件.pptx

读后续写ContinuationWriting读后续写高考评分标准一.评分原则：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.评分时，应主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性；4.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。5.如书写较差，以至影响交际，可将分数降低一个档次。6.词数少于130的，从总分中减去2分。读后续写第五档评分原则档次描述第五档（21—25）—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。—内容丰富—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不会影响意义表达。—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。一，写作体裁:故事类记叙文二，写作主题：人与自我，人与社会，人与自然。续写主题彰显人性光辉，体现人与社会，人与自然，人与动物的和谐相处。三,写作步骤2.细读首句，构思框架3.增加细节，开始写作1.读懂大意，理清脉络仔细阅读所给两段的首句，结合正能量结尾，思考大致框架。根据“所见，所遇，所说，所做，所感”等构思具体细节。读所给的不完整故事，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件。第一步：读懂大意，理清脉络通读全文，找出文章的“六要素”、人称&时态、主题。whowhenwherewhatwhyhow1.What'sthestyleofthepassage?A.Narration(记叙文)B.Exposition(说明文)C.Argumentation(议论文)2.Person(人称):Firstperson?Secondperson?Thirdperson?3.Tense(时态):Pasttense?Thesimplepresenttense?读矛盾冲突一是外部矛盾，包括人与人，人与周围环境的矛盾。二是内部矛盾，即特定环境下人物自身的矛盾。读后续写重点考查的就是矛盾(problem)与矛盾的解决(solution).从故事层面来看，problem和solution推动故事的进展；从试题设置层面来看，这一部分最能反映出学生的语言能力和思维能力。注意：一般而言第二段会有问题的解决方法，但有的时候解决方法在所给的文章中就已经有了，我们需要思考能否在第一段出现一个问题，然后把它解决了或者没有解决。一方面是增加了看点，另一方面也是在给第二段作铺垫。第二步：细读首句，构思框架两段首句定一框由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。二框二首正能量第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。构思步骤汉堡包法构思大框架Step1：确定第二段的结局，即全文大结局情节。Step2：根据第二段首句，确定第一段结尾情节。Step3：根据第一段首句即确定好的第一段结尾情节，构思第一段中间部分情节。Step4：根据第二段首句即确定好的大结局情节，构思第二段中间部分情节。第三步：增加细节，开始写作在已定框架范围内，依据情节发展和生活常识，推断故事中人物所见、所遇、所说、所做、所感等给每段增加几个具体细节。构思具体情节的方法故事人物的经历和所做所为，可以用动词来表示故事人物的内心感受，可以用形容词来表示Whatdidthepersondo?Howdidthepersonfeel?一，表格法在构思情节时，可以通过思考故事发展的故事线和情感线来构思，表格可以帮助我们理清思路。每个表格对应每个自然段，大概涉及3-4个情节，即每个表格设计3-4行。二，提问法在构思情节时，还可以通过自问自答的形式来构思，主要围绕What和How的问题来展开，每段可设计3-4个问题并回答。需要特别注意的是，在两段衔接处，要根据第二段首句来提问，可以借助第二段首句关键词，问Whatwouldhappenbefore...HearingPeter’scomplaint,Igotextremelyangry.Q1_______________________________A1_______________________________Q2_______________________________A2_______________________________Q3—————————————————A3—————————————————第一段Q4Whatwouldhappenbe