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现代教育信息技术期末练习题

一、多选题

1.下边可以用作录制电脑屏幕的软件有（CD）

(A)Flash

(B)Authorware

(C)CamtasiaStudio

(D)屏幕录像专家

(E)PhotoShop

2.在教育传播中，构成传播系统的要素包括(ABCD)

(A)媒体和通道环境

(B)受教育者

(C)教育信息

(D)教育者

(E)反馈

3.下列选项中属于教学策略制定的依据的有(ACDE)

(A)教学对象的特点

(B)教学资源的特点

(C)学习理论和教学理论

(D)教学目标

(E)教学内容的客观要求

4.以学为主的教学设计中学习者特征分析包括哪些内容?(ABCDE)

(A)学生存在的学习问题

(B)学习风格

(C)初始能力

(D)学习者一般特征

(E)学生的信息技术应用能力

5.从教育层面上看，教育信息化的基本特征是(BCDE).

(A)可操作性

(B)交互性

(C)共享性

(D)开放性

(E)协作性

6.系统方法的基本特点是(BCD)

(A)结构化

(B)最优化

(C)综合性

1

(D)整体性

(E)功能化

7.以教为主的教学设计基本步骤中包含下列哪几步?（ABCDE）

(A)教学策略的制定

(B)教学目标的阐明

(C)教学内容分析

(D)学习者特征分析

(E)教学媒体的选择和总结性评价

8.下列选项中属于教学媒体选择的依据的是（ABCDE）

(A)经济条件

(B)师生的特征

(C)教学内容

(D)教学目标

(E)教学条件

9.在教学过程中本课采用了多媒体进行教学运用多媒体进行教学是信息技术与

课程整合的个重要方面下列关于多媒体进行教学的描述正确的有(ABD).

(A)运用多媒体技术能够提供直观形象的教学充分激发学生学习的热情，能够增

强教与学的互动性

(B)不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学

内容的实际合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合.

(C)运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交

流

(D)运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代

替传统的教学模式

10.Moodle里主要有哪几种角色（ABC）

(A)学生

(B)教师

(C管理者

(D)网络管理

(E)助教

11.以下属于行为主义学习理论代表人物的有（ABDE）

(A)斯金纳

(B)华生

(C)杜威

(D)巴甫洛夫

(E)桑代克

12.下列选项中属于加涅九段教学法基本步骤的有:（ABCDE）

2

(A)提供指导和诱发学习行为

(B)促进记忆与迁移

(C)刺激回忆和呈现刺激材料

(D)引起注意和告知教学目标

(E)提供反馈和评价表现

13.关于加涅信息加工学习理论正确的说法是(ACDE)

(A)人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充

(B)人类信息加工的容量是无限的

(C)记忆取决于信息编码

(D)信息流是认知行为的基础

(E)用计算机处理信息的过程模拟并说明人类学习和人脑加工外界刺激的过程的

理论

14.下列有关对多媒体综合教室的技术要求中,合理的是(ABCDE).

(A)能够演示各类多媒体教学课件

(B)能够兼容不同版本的教学软件

(C)在技术上，教师通过简单的操作就可以完成对多媒体综合教室各种设备的控

制和信号的切换

(D)多媒体综合教室的多种设备应该方便教师使用

(E)能够连接网络，方便教师调用网络资源或进行网上交流或远程教学

15.建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含(BDE)

(A)对新知识的意义重组

(B)对旧知识的意义重组

(C)对旧知识的意义建构

(D)对新知识的意义建构

(E)对旧知识的意义改造

16.Photoshop中,图层样式能够实现哪些功能?(ABCDE)

(A)内发光

(B)外发光

(C)描边

(D)投影

(E)斜面和浮雕

17.下列关于多媒体教室叙述正确的是(ABCDE).

(A)多媒体教室使教学过程更加符合学习者的认知、理解和记忆规律

(B)多媒体教室使教师能够方便、灵活地应用多种媒体实施多媒体组合教学

(C)多媒体教室丰富了课堂教学表现形式，有利于形象、生动地展示知识内容

(D)在多媒体教室中，教室利用计算