五年级上册数学教案一循环小数人教新课标.pdf

五年级上册数学教案一循环小数人教新课

标

教学目标：

使学生明白得循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数

或循环小数的近似值表示除法中的商。明白有限小数和无限小数的区别。

使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点：

使学生明白得循环小数、有限小数、无限小数的概念。

教学难点：

能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。

教学预备：

小黑板。

第一课时

教学过程：

一、复习：

看谁算得快。

第一组：

1.69÷2658.3÷11

第二组：

1÷358.6÷11

两个数相除时，会显现两种情形，第一组题都能够除尽，第二组都除

不尽，等号后面的商该如何样写呢？

二、新授。

1、1÷358.6÷11

将第二组的算式连续算下去，你发觉了什么？

提问：假如连续再算下去的话？你认为会是如何样的呢？

引出：循环小数的概念。

提问：什么叫做循环小数？

你能举例说明吗？

同桌之间互相举例说明；集体交流，指名回答。

1、出示例8

学生读题，明白得题意。

学生独立完成，产生疑问：结果是个循环小数，如何表示呢？

强调：四舍五入的方法，但要依照具体的情形来使用。

2、试一试。

126人乘船过河，每次限坐乘客15人，至少要几次才能全部过河？

学生读题，明白得题意。

学生独立完成，集体交流。

【教学构想】

通过例8，让学生做除法，通过实际运算，发觉这些除法不管除到小数

点后面多少位都除不尽。依照学生运算出的除法竖式，引导学生发觉余数

商的特点引出循环小数的概念。这是小数概念的又一次内涵扩展，要让学

生认识到循环小数是一种无限小数。

一、综合练习

1、做练习十八第3题。

一个人造地球卫星每小时大约运行30000千米。一架超音速飞

机每小时大约飞行2200千米。算一算，卫星运行的速度大约是

这架飞机的多少倍？（得数保留整数）依照商不变规律，先把

“30000÷2200”转化成“300÷22”再进行运算。

2、练习十八4、5题。

重点指导学生依照具体的问题情境用合理的方法求出商的近似

值。

3、练习十八第6题。

二、阅读“你明白吗？”

让学生自主阅读，交流阅读后的认识。

作业设计：把交流的结果写成趣记。

第二课时

整理和复习（1）

教学目标：

学生进一步明白得小数乘法的意义，把握运算法则，能够比较

练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法截取

积、商是小数的近似值。

教学重点：用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。

教学预备：小黑板。

教学过程：

1、复习小数乘法、除法的意义和运算法则。

（1）小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地点？

（2）提问：小数乘法的运算法则是什么？小数乘法中小数点的位

置是如何样确定的？算出积后，积的小数位数不够应该如何办？

（3）运算：0.67X7.58.36X0.250.125X0.24

学生运算后集体订正。

3、小数除法的运算法则。

提问：小数除法的运算法则是什么？

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到

文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全

“记死”的缘故。要解决那个问题