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方纪本文写于1956年，本来作者可以写出更多更好的作品，可惜十年动乱之际，他惨遭“四人帮”的迫害，被关进牢狱，遭到残无人道的摧残，终致中风失语，半身瘫痪，但是他念念不忘的仍是三峡！认识它们吗?陡峭挺直成熟明净消逝巨蟒激荡波光荡漾沉沉欲睡摇曳朦胧扑跌清冽凌空飞翔自由朗读课文，圈点勾划，思考：课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的,每一个时段的景物有什么特点？课时作业（）的峭壁（）的果实（）的露水（）的秋天（）的黄昏（）的小溪（）的气息（）的光辉三峡，我想对你说你：————————————————————————————————————总结写作方法1．按时间顺序的条理地表达。2．通过景物展示其不同特点。3．运用比喻、拟人等修辞手法。课外作业:背诵自己喜欢的段落。仿照本文的写作手法，写篇小短文。
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