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新课程改革
1.新课程提倡的老师角色
从老师和学生的关系看，老师是学生学习的促进者；
从教学和探讨的关系看，老师是教化教学的探讨者；
从教学及课程的关系看，老师是课程的开发者和建设者；
从学校和社区的关系看，老师是社区型开放的老师。
2.老师教学行为的变更
在对待师生关系上，新课程强调敬重、赞许；
在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
在对待自我上，新课程强调反思；
在及其他教化者的关系上，新课程强调合作。
3.综合实践活动的内容
信息技术教化、探讨性学习、社区服务及社会实践、劳动及技术教化。
教化学
1.近代社会教化特点：公义世法
1.简述赞可夫提出的五条教学原则
高难度原则，高速
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