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1148/2023
丨观点丨教改前沿|
“双减”背景下小学高段语文作业设计路径
■山东省青岛王埠小学王晓
自“双减”政策颁布以来，课程教学和课后作业设计已经成为当下教育工作者考虑的教学要点，要求教师所设计的作业达到全方位育人的效果。“双减”背景下，教师在高段语文课堂上要分别设计趣味性作业、分层作业、跨学科作业、生活化作业、检测性作业、实践性作业等，使最终的作业设计符合增效提质的育人要求。
“双减”背景下，小学高段语文教师应当严格按照新版《义务教育语文课程标准》要求，优化设计作业内容，让学生在熟练掌握语文基础知识的同时，全方位发展语文核心素养，拥有良好的知识迁移能力
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