《生态系统的稳定性》精准导学 (1).docxVIP

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§23.4.1生态系统的稳定性

一．成功学习

1．成功目标（学习要高效，目标不可少）

(1)通过分析凯巴森林被破坏的原因的活动，描述生态系统的稳定性。

(2)通过分凯巴森林、草原生态系统的稳定性，理解生态系统具有一定的自我调节能力。

(3)简述生态系统破坏的原因。

重点：生态系统维持稳定性的原因，以及破坏生态系统稳定性的因素。

难点：生态系统维持稳定性的原因。

考点：生态系统的自我调节能力

2．成功自学（目标已明确，高效来自学）

知识板块

（认真自学课本80-83页内容，完成下列问题）

(1)生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了_________与________________、_______之间、_______与_______之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。

(2)在生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的__________，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对__________________的状态。

(3)生态系统的自我调节能力是__________，当外来干扰因素超出了这个_________，生态系统就失去了____________能力，导致___________被破坏。

(4)破坏生态系统稳定性的因素有两类，一类是_______因素，另一类是________因素。

(5)人类毁林开荒，对森林________、草原上________等，都会造成植被破坏、水土流失，导致生态系统失去__________。

(6)生态系统的自我调节能力是_________，一旦干扰因素超过_________，生态系统就会超过它的_________。因此，人类作为生态系统中的一员，必须尊重________________，以维持生态系统的稳定性。

能力训练

(7)讨论凯巴森林黑尾鹿的数量变化与森林被破坏的原因？

(8)讨论人为因素破坏生态系统稳定性的主要表现有哪些？

二．成功示学

1．成功合作（小组面对面，交流更方便）

同桌合作核对成功自学中知识板块的答案。

小组合作小组讨论成功自学（7）（8）

2．成功展示（展示大舞台，有我更精彩）

个人展示（1）我来说成功自学的答案。

小组展示（2）我能说出凯巴森林黑尾鹿的数量变化与森林被破坏的原因。

（3）我能说出人为因素破坏生态系统稳定性的主要表现有哪些

三．成功测学（效果好不好，检测才知道）

基础题

(1)生物圈具有自我维持相对稳定的能力，这种能力是（）

A．无限的B．不受影响的C．有限的D．永不改变的

(2)下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（）

A．生态系统的自我调节能力是有一定限度的

B．草原上的所有生物共同组成生态系统

C．消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系

D．生态系统一旦破坏，可能会引起严重后果

(3)海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中错误的是（）

A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者

B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统

C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性

D．海洋植物参与维持生物圈的“碳-氧”平衡

拓展题

(4)下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）

A．西双版纳热带雨林B．撒哈拉沙漠

C．香格里拉伊拉草原D．罗平油菜田

(5)影响生态系统稳定性的主要内部因素是（）

A．生产者B．消费者C．气候条件D．生物的种类和数量

中考链接题

(6)（2021河南中考）郑州市龙湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物，有天鹅、鸳鸯等多

种野生禽鸟在此栖息。下列说法不正确的（）

A．上述植物和动物就能构成一个完整的生态系统

B．芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统中的生产者

C．天鹅、鸳鸯在湖中捕食，是湿地生态系统中的消费者

D．湿地生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强

四．教学反思

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