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《我的开心小秘方》
一、活动目标:
1.了解自己快乐的程度,引导学生体验快乐的情绪。2.进一步学会更多的寻找快乐的方法,学会更好地调节自己。
3.培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
二、活动重点:
引导学生了解一些排除烦恼的方法,能够在生活中寻找到快乐,做个快乐的人。
活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法,更好地调节自己的心态。
三、活动准备:
多媒体课件、心形卡片、故事、“快乐天使”粘贴等
四、活动过程:
1、音乐律动,体验快乐
师:今天这节课,老师首先送给大家一个见面礼,你们猜会是什么呢?今天,老师要送给大家灿烂的笑容,银铃般的笑声,还有无比快乐的心情!来,让我们一起跟着音乐,把手舞起来,把脚动起来,让整个身体扭起来吧!(课件播放:《健康歌》,学生一边唱健康歌,一边做健康操,体验快乐。)
师:刚才的热身运动大家感觉如何?用一个词形容你们此时此刻的心情!生:开心。(板书:开心)
师:下面我们再来做个游戏,相信你们会更开心。
(游戏:抢板凳,背景音乐《让我们荡起双桨》)
师:刚才的游戏玩的开心吗?
生:开心/不开心
师:有的同学“开心”,有的同学“不开心”,这是为什么呢?能说说原因吗?生:说明不开心的原因。
师:(小结)刚刚的游戏,有些同学玩的很开心,但也有同学觉得不开心,那么我想,同学们在生活中也会遇到很多让你烦恼和不开心的事吧!现在就请大家与小组内的同学互相交流,说一说让你烦恼和不开心的事吧!
生:交流讨论
2、说出烦恼,寻找开心秘方
师:找同学说一说你有哪些烦恼或者不开心的事。
(生:说出让自己烦恼的事)
师:同学们说了这么多的烦恼和不开心,那你找到解决的办法了吗?
生:没有
师:你想解决自己的烦恼和不开心吗?
生:想
师:在大家找到解决办法之前啊,让我们一起来看一个小故事,看看故事中谁遇到了什么事,他是用什么方法解决的。(出示课件:故事乐园)
生:认真看故事《长了驴耳朵的国王》
师:故事看完了,谁能说一说,故事中谁遇到了什么事?最后他是怎么解决的?生:各抒己见说看法
师:故事中的理发师找到了解决烦恼的办法,使他心情变好了。并且说服了
国王不要在意自己的耳朵,最后国王相信了理发师的话,不再因为长了一对驴耳朵而烦恼了。
师:那你有没有什么方法能够解决自己的烦恼呢?请大家和你身边的同学交流一下,找一找帮助自己和别人解决烦恼的小秘方(板书:小秘方)
生:讨论交流
师:现在就请同学们说出“你的开心小秘方”。(板书补充课题倾诉、合理发泄、转移……)
师:这样就忘记了不开心,你是聪明的孩子。真有办法。你是快乐的小天使。(评选“快乐天使”)
师:生活中谁都会遇到烦恼,但我们更应该拥有快乐。只有找到正确解决烦恼的方法,才能让我们永远开心快乐!
师:今天开心博士也给我们带来了几条开心秘方,我们一起去看一看吧!(课件:开心小秘方)
A.当你不高兴时,可以深深呼几口气,马上就会觉得心情轻松多了。(试着做一做)
B.看看漫画和小笑话,说不定你会哈哈大笑起来。(课件:开心一刻:)照样造句
题目:(树呀树呀)我把你(种下)
小朋友写:(汤圆汤圆)我把你(吃掉)
老师评语:真是可爱~~
C.听听欢快的音乐,唱唱欢快的歌,可以给我们带来好心情。
D.经常与家人、同学、朋友在一起谈心、玩耍,把心中的不快倾诉出来。
E.在劳动创造中体会快乐。……
(师生同看)
3、写出开心秘方,与他人分享。
师:那现在就请同学们把自己认为最有效的开心秘方写在美丽的花朵上。
师:找同学读一读自己写的“开心小秘方”。
师:同学们说了这么多开心的秘方,让老师受益匪浅,老师开心极了,决定送给大家一个礼物,我要保留一些神秘感,请大家闭上眼睛,等待一会。(黑板绘画:开心树)。请同学们睁开眼睛,老师送给大家一棵“开心树”,生活中的烦恼,不开心,就如同这满树的绿叶,“快乐的小秘方”就是你们手中的花朵,可以把它送给现场的老师,身边的同学,也可以贴到“开心树”上,让我们用快乐遮盖烦恼的绿叶,去放大花的快乐吧!
(播放背景音乐《歌声与微笑》,课件:快乐天使,化烦恼为快乐,生写)
师:此时,老我想送给大家一首俄国诗人普希金的诗《假如生活欺骗了你》。(课件:快乐祝福《假如生活欺骗了你》)
师:今天这节课老师真快乐,我们一起游戏,还说出来心中的烦恼,,并且找到了解决烦恼的方法分享了你们的快乐故事,学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方,其实快乐很简单,只要我们用心去感受,快乐就无处不在。让我们在生活中多一点开心,多一点快乐吧!最后,让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳,结束
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