以内退位减法十几减同步.pptx

以内退位减法十几减同步汇报人：2023-12-26

引言退位减法的概念十几减法的计算方法同步练习与巩固常见错误与纠正方法总结与展望目录

引言01

以内退位减法为基础，通过同步练习，掌握十几减法的计算方法。十几减同步在减法运算中，当被减数小于减数时，需要借助于十位数上的数字进行计算，这种计算方法称为退位减法。退位减法主题简介

学习目标掌握十几减法的计算方法通过练习，使学生掌握十几减法的计算方法，提高计算速度和准确性。理解退位减法的原理通过讲解和演示，使学生理解退位减法的原理，掌握借位的方法和技巧。提高解决问题的能力通过解决实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力，增强数学应用意识。

退位减法的概念02

0102什么是退位减法当被减数小于减数时，需要从被减数的十位数借位，以增加被减数的值，使其能够减去减数。退位减法是一种基本的数学运算，用于解决两位数或更大的数字相减的问题。

退位减法的重要性退位减法是数学教育中的基础内容，是学习其他更复杂数学概念的基础。它有助于培养逻辑思维和问题解决能力，对于日常生活和工作中解决数字问题也很有用。

在日常生活和商业活动中，经常需要进行退位减法计算，例如购物时找零、计算折扣等。在科学、工程和计算机编程中，退位减法也是常用的数学运算之一，用于处理大数字和进行精确计算。退位减法的应用场景

十几减法的计算方法03

总结词将十几减法转化为10以内减法详细描述将较大的被减数拆分成10和另一个数，然后利用10以内减法计算结果，最后加上拆分出来的数。例如，计算13-8，可以拆分为10+3，然后计算10-8=2，最后加上3，得到结果5。破十法

将被减数拆分成与减数相等的数总结词将被减数拆分成与减数相等的数，然后利用10以内减法计算结果。例如，计算14-6，可以拆分为10+4，然后计算10-6=4，最后加上4，得到结果8。详细描述平十法

借十法总结词将较大的被减数拆分成20和另一个数详细描述将较大的被减数拆分成20和另一个数，然后利用20以内减法计算结果，最后加上拆分出来的数。例如，计算17-9，可以拆分为20+(-3)，然后计算20-9=11，最后加上-3，得到结果8。

同步练习与巩固04

从11-19的数字中选取一个数，再从1-9中选取一个数，进行减法运算，例如：15-3。基础计算逆向计算填空题给定一个结果，例如：2，找出两个数进行减法运算得到这个结果，例如：13-11=2。给出一个被减数和减数，例如：17-□=□，让孩子们填写正确的差值。030201基础练习

例如，找出规律并计算12-9=□，14-9=□，16-9=□等。规律识别例如，17-9-1=□，18-9-5=□等。连续减法给出一个复杂的减法等式，例如：20-11+7=□，让孩子们逆向计算出减法部分的结果。复杂逆向计算进阶练习

例如，“小明有15个苹果，吃了9个后还剩下多少个？”应用题给出一个柱状图或线形图，表示减法的概念，例如，有10个方块，划去3个表示减去3。图表题混合加减法、乘除法、比较大小等不同题型，例如：“15-8=多少？比比看谁算得又快又准！”组合练习综合练习

常见错误与纠正方法05

计算错误是学生在进行十几减法时最常犯的错误，主要表现在计算结果不准确。总结词学生在进行十几减法时，由于注意力不集中或计算方法不熟练等原因，容易出现计算错误。例如，将“12-9”计算成“3”，而正确的结果应该是“3”。详细描述计算错误

理解错误是指学生对减法的概念和运算规则理解不清，导致解题思路出现偏差。在进行十几减法时，学生可能对减法的含义和运算规则理解不够深刻，导致解题时出现混淆。例如，将“14-9”误解为“5”，实际上应该是“5”。理解错误详细描述总结词

纠正方法是指针对学生在进行十几减法时出现的错误，采取有效的措施帮助学生纠正错误，提高计算准确性和理解能力。总结词教师可以针对学生的错误类型采取不同的纠正方法。对于计算错误，可以加强学生的计算训练，提高学生的计算准确性和速度；对于理解错误，可以加强学生对减法概念和运算规则的讲解和练习，帮助学生深入理解减法的含义和运算规则。同时，教师还可以通过让学生多做练习题、加强课堂互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。详细描述纠正方法

总结与展望06

理解了退位减法的原理，明白了“借位”的概念，以及如何利用它来简化计算。通过大量的练习，提高了计算速度和准确性，为后续学习打下了坚实的基础。掌握了以内退位减法的计算方法，能够熟练地进行十几减的计算。学习收获

进一步巩固和拓展退位减法的计算方法，尝试更复杂的减法运算。学习进位加法和减法的计算，掌握更大的数位之间的运算技巧。加强数学思维的培养，通过解决实际问题来提高数学应用能力。下一步计划

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