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歌曲旋律优美，充满梦幻色彩。作曲家用飞扬而深情流畅的旋律和由分解和弦构成柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的美妙图景。再见************2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。乘着歌声的翅膀聆听歌曲：感受歌曲的情绪，随音乐轻轻摇晃身体，感受歌曲八六拍的节拍律动感。有感情朗读歌词:说说歌曲表现了一个怎样的意境？乘着歌声的翅膀再次聆听：歌曲的演唱形式、速度、力度是怎样的？跟着老师的钢琴，用lu哼唱旋律。注意聆听歌曲的伴奏：歌曲的伴奏中始终有一个像水波荡漾的节奏型，这是什么乐器演奏的？你能用声音模仿出来吗？完整聆听：用“lu”跟着音乐哼唱旋律。乘着歌声的翅膀这是什么乐器演奏的？给你什么感觉？长笛讨论：同一首音乐作品，表现形式不同会带给我们不同的感觉，说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同？人声演唱声音比较明亮，能够准确表达歌词意思，变化比较细腻。长笛音色柔和，给人抒情、温暖的感觉，非常适合表现歌曲的朦胧意境。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，后由德国浪漫主义作曲家门德尔松谱曲，成为一首描写爱情的经典艺术歌曲。歌曲创作于1834年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。其作品风格温柔舒适、优美恬静，结构完整严谨，富于诗意般幻想，完美地表现了海涅这首爱情抒情诗的意境。可谓珠联璧合，天衣无缝。****************
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