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分数与小数的互化
教学目标1.自主探索分数与小数互化的方法，能正确地进行分数与小数的互化，会运用分数与小数互化的方法，比较分数与小数的大小，并能用来解决一些实际问题。
2.进一步发展同学们的数感，培养同学们观察、比较、合情推理能力以及自主探索、合作交流的意识。
1.填空：(1）0.9表示()分之()。(2）0.07表示()分之()。(3)0.013表示()分之()。(4)4.27表示()又()分之()。十九百七千十三四百二十七
小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。
0.76.130.080.651.07520.7=7106.13=0.08=810025=2520.65=10065=132020131.075=340=4031把下面的小数化成分数。1000751100136
分母是10、100、1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。
0.50.81.070.657.250.9042.把下面的分数化成小数。11312341112445555820251.把下面的小数化成分数。
3.下面的做法对吗？说出理由。4=8÷25=0.32……（）0.375=……（）3=3.6……（）8256100037510004.323.006能约分的要约分
4.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.60.120.453.250.823.0254131391505402520433
2和2.769和0.365581332312095833.0250.120.150.2220.63.1250.3753200.123.0252935318??????0.3755.比较下面每组数的大小。6.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
全课小结这节课我们学会了什么？分数与小数之间是怎样互化的？
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