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前后小学高年级家长教育参与现状的调查研究
【摘要】家长在学校教育中起着重要作用。本研究的对象是江阴市小学高年级学生的家长，以Epstein参与模式为基础，从意愿和行为两个角度来看，调查他们实际参与教育过程的情况，使用的方法包括独立的问卷调查和访谈。调查表明，前后，家长教育参与的意愿和实际行为并没有明显的差别。一般来说，家长希望参加教育的意愿更为积极，他们对教育的参与程度更高；他们中的大多数都是“配合型”的家长；家长参与教育的内容丰富、形式多样；家长对学校合作的理解体现出差异性，他们更加关注孩子的身心健康。
【关键词】家长教育参与；教育参与意愿；教育参与行为一、引言
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