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学前班数学备课教案

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学前班数学备课教案

学前班数学备课教案全文共1页，当前为第1页。

你知道怎么写学前班数学备课教案吗?通过抽奖玩耍，尝试分析和记录图形的各项特征。在反复练习中，提高规律分析推断力量。一起看看学前班数学备课教案!欢送查阅!

学前班数学备课教案1

活动目标：

1.通过抽奖玩耍，尝试分析和记录图形的各项特征。

2.在反复练习中，提高规律分析推断力量。

3.能主动参与活动，感受在玩耍中学数学的欢快。

4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习图形的爱好。

活动预备：

1.教具：抽奖箱，抽奖券。

2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。

3.学问阅历：抽奖。

活动过程：

1.初步比较图形的不同。

师：(出示各种图形)：“今日，老师给你们带来了很多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?〞

小结：“对，它们大小不同，样子也不同。〞

每一个小伴侣选一个你宠爱的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的?

2.抽奖玩耍，分析图形特征。

(1)抽三等奖，分析单一特征。

师：“这是抽奖箱，如今要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形)

“什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示全部的长方形中奖。

学前班数学备课教案全文共2页，当前为第2页。恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。

还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。

(2)抽二等奖，分析两种特征。

这个抽奖玩耍太好玩了，如今请小伴侣们交换奖卷，我们连续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，翻开一半)是什么中奖了?(再翻开)到底是什么中奖了?请中奖的小伴侣站起来，我们把掌声送给他们

连续抽，看看会是谁中奖呢?

(3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券)

如今我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?〞让幼儿抽2-3次

(4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。

老师再给你们一次抽特等奖的时机，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，如今就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么颜色的，什么样子的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)

做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧!

请小伴侣来抽奖，送出2个大笑脸。

3.操作活动

⑴老师看我们小伴侣这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?

来，练本事吧。可是怎么做呢?

⑵讲解活动

⑶操作

⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本事。

学前班数学备课教案2

活动目标：

学前班数学备课教案全文共3页，当前为第3页。1.乐于参与数学活动，对数学感爱好。

2.激发幼儿对四周生活中“0〞的探究爱好，了解“0〞在自然数列中的位置及不同的实际意义。

3.在玩耍中体验数字“0〞带来的欢快。

4.培育幼儿对数字的生疏力量。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1.1—9的数字娃娃各一，花园背景图一幅。

2.有关“0〞的相应图片假设干(温度计、门牌号、车牌号等)

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿学习爱好。

1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队。

0号娃娃：哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面)

9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。(0号娃娃挤在4和5的中间)

5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间)

8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)

2.提问：小伴侣，你们说0号娃娃应当排在哪儿呢?

3.连续观看表演(了解“0〞在自然数列种的位置)

1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应当排在我的前面。

0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面。这次，大家都表示赞同，排好队动身了。

二、商量?：

1.数字娃娃9为什么不让0排在它的前面?

学前班数学备课教案全文共4页，当前为第4页。2.0为什么应当排在1