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1.1正数和负数
考点一：正数和负数的概念
负数：比0小的数正数：比0大的数0既不是正数，也不是负数
注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是负数；当a表示负数时，-a是正数；当a表0时，-a
仍是0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，例如+a,-a就不能做出简
单判断）
②正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。
考点二.具有相反意义的量
若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如：
零上8℃表示为：+8℃；零下8℃表示为：-8℃
考点三：0表示的意义
⑴0表“没有”，如教室里有0个人，就是说教室里没有人；
⑵0是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。
（3）0表示一个确切的量。如：0℃以及有些题目中的基准，比如以海平面为基准，则0米就表示海平面。
题型一：正负数的概念
1
12022··-230-1.7
．（辽宁大连七年级期末）在，，，，五个数中，正数有（）
3
A1B2C3D4
．个．个．个．个
3
22022··336250.010-
．（全国七年级课时练习）在－，，＋，－，，中，负数的个数为（）
4
A2B3C3D4
．个．个．个．个
32022··-110-(-2)
．（全国七年级专题练习）在，，，这四个数中，是负数的是（）
A．-1B．1C．0D．-(-2)
题型二：正负数的实际应用意义
42022··
．（全国七年级课时练习）当我们把其中一种意义的量规定为正，用正数表示，则与它具有相反意义的量直
“”
接可以用负数表示．例：中国人很早开始使用负数，中国古代数学著作《九章算术》方程一章，在世界数学史
上首次正式引入负数．如果收入100元记作+100元．那么﹣80元表示（）
A．支出20元B．收入20元C．支出80元D．收入80元
52022··↑3030°C+30↓55°C
．（浙江七年级专题练习）规定：（）表示零上，记作，（）表示零下，记作（）
11
A．+5B．-5C．+D．-
55
62021··
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