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·108·沈阳医学院学报JournalofShenyangMedicalCollege第26卷第1期2024年1月

··教学研究教学研究··

对分课堂教学模式在流行病学教学中的应用探索及改进调查

薛萍，史新竹，张倩也，方雪，张莹*

（沈阳医学院公共卫生学院，辽宁沈阳110034）

［摘要］目的：分析对分课堂（PAD）教学模式在流行病学教学中的应用效果，并调查学生对PAD教学模式的改进意见，

为深入开展教学改革提供一些思考与依据。方法：将PAD教学模式引入流行病学教学中，课后开展2次横断面调查，并匿

名收集PAD学习兴趣、改进建议调查问卷，分析评价教学效果并提出整改建议。结果：在医学检验专业专升本的134名学

生中，学生对PAD教学模式各学习兴趣调查项目得分率均在80%以上。在改进建议方面，57.46%的学生认为还应增加讨

论环节。PAD教学模式班学生的章节测试成绩高于传统模式班学生（t=2.938，P＜0.01）。结论：采用PAD教学模式可以提

升学习兴趣、提升知识掌握程度，还应及时根据学生意愿调整讲授与讨论的时间安排，适度增加课后练习及辅导，在流行

病学的教学中推广PAD教学模式的应用。

［关键词］流行病学；对分课堂；调查问卷；教学改革

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1008-2344（2024）01-0108-05

doi：10.16753/ki.1008-2344.2024.01.022

InvestigationontheapplicationandimprovementofPADclassinEpidemiologyteaching

*

XUEPing，SHIXinzhu，ZHANGQianye，FANGXue，ZHANGYing

（SchoolofPublicHealth，ShenyangMedicalCollege，Shenyang110034，China）

［Abstract］Objective：ToanalyzetheapplicationeffectofPADteachingmodeinEpidemiologyteaching，andtoinvestigate

studentssuggestionsforimprovingPADclass，soastoprovidesomethoughtsandbasisforimprovingteachingreform.

Methods：PADclasswasintroducedintoEpidemiologyteaching.Twocross-sectionalsurveyswereconductedafterclass，and

questionnairesaboutPADlearninginterestsandsuggestionsforimprovementwereanonymouslycollected.Theteachingeffect

wasanalyzedandsuggestionsforrectificationwereputforward.Results：Amongthe134studentsmajoringinmedical

laboratoryscience，thescorerateofeachlearninginterestsurveyitemofPADteachingmodewasmorethan80%.And57.46%

ofthestudentsthoughtthat