第1.3课《长征胜利万岁》：长征精神永流传-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块下册）.pptx

长征胜利万岁;导入;导入;导入;活动流程;;1.明确字音。

巍巍（wēiwēi）

熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）

运筹帷幄（wéiwò）

寒噤（jìn）

长途跋涉（báshè）;2.解释词语。

万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。

长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。

互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。

七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。;恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。

拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。

一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。

运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。

艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。

此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。;;开国上将--杨成武

杨成武(1914-2004),福建省长汀县客家人,优秀共产党员,共产主义战士,无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》《新的使命》及《回忆录》等。;知作者;;1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月,党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志??领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。《长征胜利万岁》这篇文章就是写在长征途中的。;;回忆录是散文的一种，是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。

具体说，回忆录可以指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》;也可以指一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上，如《聂荣臻回忆录》。

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写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。

真实是指真实记载作者的经历和观感。

广泛是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线,串联与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。

突出是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型,有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。

;根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。

亲笔回忆录:回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。

口述回忆录:回忆录主人公不是亲笔撰写,而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。;;1.通过这个标题，你读出哪些信息？;理思路;2.梳理文章结构层次,文章的线索是什么?;理思路;;1.文章第四段说“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，下一段却说“却看不出有什么纪念吴起的古迹”,这是不是说明作者因看不到古代名将吴起的遗迹而感到失落?;2.文中运用了哪些表现手法来表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情。;深研习;3.本文详细的描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。;4.这篇文章中展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。

这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象;通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象;通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象;通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。;5.通过“我”与小平同志的谈话，谈谈小平同志是一个怎样的人。作者是如何刻画这一形象特点的？

①平易近人。见到自己的下级亲切问候。②关心同志。要求给宣传队、机关的同志做衣服。

文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心