- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第
中班教案锦集[7篇]
中班教案篇1
活动目标
1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学会合拍地边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,手脚配合比较协调。
2、借助游戏情境,理解舞蹈动作地含义,并会变化方位做采果子动作。
3、通过舞蹈,体验劳动及丰收的喜悦。
活动准备
已学会踵趾步。
活动过程
1、教师提问:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么摘的?
2、学习摘果子的动作。
(1)教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大,需用力摘,应将手腕转一下,表示摘果子。
(2)引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。
3、学习舞蹈。
(1)幼儿完整听音乐一遍,教师用语言讲解:小朋友背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下就放到背篓里。篓子装满了,他们心里非常高兴。
(2)教师完整示范律动“摘果子”。
(3)重点学习踵趾步:
①启发幼儿迁移踵趾步地经验:小朋友们是怎样到果园的`?和以前学过的哪个步子像?
②教师示范踵趾步:重点练习趾步,脚尖向后点地,同时两膝直起。
③集体练习:要求姿态美。脚跟向前点地,身体略向后倾:脚尖向后点地,身体略向前倾。
4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。
建议提问:果园里,树上结满了苹果,上面的苹果摘完了,其它地方苹果怎么摘呢?
教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。
5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问:苹果摘完了,心里怎么样?用什么动作表现出来?
6、幼儿随音乐完整地练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。
活动建议
1、当幼儿掌握踵趾步后
①可改成两脚交换进行,则向前走三步,以便换脚。
②可将摘果子和踵趾步结合同时做,如边做踵趾步,边摘果子。
2、本活动可分两次进行,第一学习基本动作,第二创编摘果子动作。
头发、肩膀、膝盖、脚(律动活动)
中班教案篇2
目的:能便念儿歌边进行游戏。
乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
玩法:指导除一幼儿当"切瓜"者外,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时,请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》,当儿歌结束时,将自己的手当成刀,切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
附儿歌:
(一)《买西瓜》
买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。
(二)《切西瓜》
切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。
规则及注意事项在游戏中被切到的`两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
中班教案篇3
一、活动背景
在一起已经生活了一年多了,孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊,并使孩子了解一些交朋友的方法,增强交往能力。
二、活动目标
1、在活动中体验朋友多的乐趣,能初步表现好朋友的脸型特征。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。
三、活动准备
记号笔、蜡笔、音乐《找朋友》、老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)。
四、活动过程
(一)、教师引入话题。
1、教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?
2、教师:先让我们听下其他的小朋友怎么认识的?
(二)、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。
师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。(放《找朋友》的音乐)
(三)、说说我的好朋友
1、播放老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)
2、"我们大家都有许多的好朋友陪我们一起玩,说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。"幼儿介绍、描述自己的好朋友,教师根据幼儿的描述,在黑板上演示不同的脸型。
提示幼儿要把好朋友的脸画的大才漂亮。
请1-2名幼儿尝试画吃自己朋友的脸,并说说好朋友的优点,让大家猜是谁。
(四)、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?
师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的`好朋友。
五、活动延伸
发散幼儿思维
1、师:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁
文档评论(0)