人教版八年级下册数学《体质健康测试中的数据分析》数据的分析教学说课研讨课件复习.pptxVIP

;为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定．;知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观;1．数据的获得过程和处理；

2．正确分析准确提取信息，从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性；

3．对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告．;堤村乡中学初二年级45，46，47，48四个班中，共有240名学生，其中男生115名，女生125名．

怎样对这些学生的体质健康情况进行评定呢？;一、收集数据;2、确定抽取样本的方法;姓名;姓名;拿到这些登记表后，如何从表中获取数据信息，分析数据？

如何对初二年级学生的体质健康状况进行评定，然后提出增强学生体质健康的建议呢？;二、整理数据;最后得分在86分以上为优秀，

76~85分为良好，

60~75分为及格，

59分及以下为不及格．;三、描述数据;四、分析数据;题目;六、交流;1．调查学生的体质健康状况一般分为__________、

___________、____________、____________、

______________、交流六个步骤．

2．在描述数据时一般可以作_____统计图和_____统

计图．

3．分析数据一般要计算各组数的______、_______、

_____、_____、_____等，通过分析图表和各

种统计量得出结论．;4．（2005·湖北省宜昌市）甲、乙、丙三台包装机

同时分装质量为400克的茶叶，从它们各自分装

的茶叶中分别随机抽取了10盒，得到它们的实

际质量的方差如下表所示，根据表中数据，可以

认为三台包装机中，_______包装机包装的质量

最稳定．;八年级下册;本课是在学习完统计的基本内容后，让学生运用统

计的知识和方法解决实际问题．以体质健康测试为

背景，完整经历数据收集、数据整理、数据描述和

数据分析并做出决策的过程，发展数据分析观念，

发展发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的

能力．;学习目标：

1．能根据实际需要确定和抽取样本；

2．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述

和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出

合理的建议；

3．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培

养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和

解决一些简单的实际问题；

4．通过对统计结果的分析，增强健康意识．;学习重点：

综合运用各种统计量分析数据．;数据收集;中学生体质健康登记表;数据收集;列表整理数据：;数据描述;数据分析;撰写调查报告;（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程．

（2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？

（3）你对提高七年级学生体质有什么建议？;课堂小结;作业：教科书第137页第9题．