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教师师德师风学习心得2022（精选13篇）

教师师德师风学习心得2022（精选13篇）

教师师德师风学习心得2022篇1

教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。

俗话说：“学高为师、德高为范”，中学校教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必定能够影响学生的一生。身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今日，他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深化开展，更是全部教师学习的楷模，行为的指南。作为新课程改革背景下的新型教师，我们应当建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，转变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为伴侣，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好伴侣式的公平师生关系，敬重学生的人格和主体地位，公正、公正地面对全体学生，这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素养。

通过学习，使我更深化地理解“以身作则、为人师表”的内涵。“以身作则、为人师表”就是指教师躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，时时、事事、处处做学生的表率。教师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不行能代替的最有用的阳光。

首先，教师要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人们思想观念、情趣爱好、品德操行的总称。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。教师道德情操不仅是自身从教的基础，而且是作用于学生的教育手段，在学生道德品质形成的过程中占据主导地位，是学生高尚情操形成的催化剂和推动力。教师高尚的道德情操应表现为忠诚于人民的教育事业，具有敬业乐教、无私奉献、用于创新的精神和宠爱学生、公正无私、追求真理的道德境界，以及正直诚恳、和气和善乐于合作的道德修养。

其次，教师应做健全人格的表率者。所谓人格，是指由人的生物遗传和后天经验共同形成的，包涵人的各种心理要素，能依据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一。教师健全人格标准具体说来包括以下几个方面：首先，追求高层次的人格需要。表现为具有崇高的教育抱负的教育信念，具有为教育事业献身的精神，忠诚人民的教育事业。其次，具备高尚的人格品质。表现为具有猛烈的事业心、责任感和敬业精神，宠爱、敬重学生，公平待人，以生为友，为人师表，民主公正，诚恳守信，为人正直，淡泊名利，甘为人梯。

再次，具有优良的人格心理。健康的人格心理是指教师应具有客观的自我生疏和乐观的自我态度;具有客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力;具有对生活的热忱和有效解决问题的能力;共性结构具有协调性，即胸怀坦诚，共性鲜亮，心情稳定，思维灵敏，爱好广泛，善解人意，乐观向上，有与他人健康交往的愿望和能力，人际关系和谐。另外，具有优良的人格智能。表现为具有教师职业所需要的基本技能和较高的文化素养，智力、能力协调进展。

最终，教师应做身体力行的践履者。教师的模范行为对于学生的成长，教师自身的榜样作用对于学生能够产生巨大的影响作用。因此，教师要努力在政治态度、思想作风、道德品质、治学精神、行为习惯等各方面做到严于律己、表里如一、虚心谨慎、言行一致、仪表端庄、言行得体，从而成为学生的楷模，成为对学生言传身教的指导者，身体力行的践履者。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，挂念我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

教师师德师风学习心得2022篇2

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，知识经济时代对师德赐予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。

2.宠爱学生、教书育人是师德的核心

宠爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立公平、亲热的师生关系，做学生的良师益友。教师对