基于核心素养导向的初中地理命题的原则和策略技巧.pptxVIP

核心素养导向的重要性核心素养导向是当前教育改革的重要方向,其强调培养学生的关键能力和可持续发展的潜能,这不仅有利于学生全面发展,也有助于提升教学的整体质量。在地理教学中,我们需要深入理解核心素养导向的内涵,并将其融入到教学实践中,以培养学生独立思考、问题解决等关键能力。SabySadeeqaalMirza

初中地理课程的核心素养知识运用能力学生能够熟练运用地理知识解决现实生活中的问题,展现出地理知识的实际应用价值。地理思维能力学生能够运用地理学科的独特思维方式,如空间分析、区域综合等,深入理解地理现象。地理实践能力学生能够主动参与实地考察、调研等地理实践活动,培养动手操作和探究精神。地理价值观学生能够树立正确的地理价值观,如环境保护意识、可持续发展意识等,体现地理学科的社会责任感。

核心素养导向的命题原则紧扣课标，充分体现地理学科的核心素养突出关键概念和重点知识，避免零散记忆注重知识与实践的结合，增强学生解决问题的能力关注地理思维方式的培养，引导学生分析问题、解决问题重视地理价值观的引导，增强学生的环境意识和社会责任感

培养地理学科核心素养的命题策略1把握核心素养要求明确地理学科的关键核心素养，如空间感知、系统思维、实践合作等，以此为依归设计命题策略。2考察不同维度能力针对知识理解、技能应用、思维方式等不同维度的核心素养，采取相应的命题策略，全面考察学生。3贴近真实情境设置与学生生活和未来发展密切相关的真实情境,通过问题情境引导学生运用地理知识解决实际问题。

培养地理学科核心素养的命题技巧问题情境贴近现实生活设计地理试题时,应以学生感兴趣的真实生活场景为依托,让问题与学生的经历和认知相契合。这样有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力。考查知识迁移和综合运用试题应设置渗透多个知识点的情境式问题,引导学生运用所学知识进行分析、推理和解决,培养他们的地理思维能力。多设开放型探究性问题适当增加开放性问题,让学生发挥主动思考和创新的能力,培养他们的地理探究精神和实践技能。

问题情境设计的原则在设计地理问题情境时，要坚持以学生为中心的原则。关注学生的认知水平、学习兴趣与需求,设计富有挑战性、贴近生活的真实问题情境。同时,情境设计要具有导向性,引导学生运用地理知识和思维方法分析解决问题。问题设置要关注培养学生的核心素养,培养学生的地理思维、实践应用能力。

问题情境设计的策略全面覆盖确保问题情境涵盖了地理知识、技能和价值观等各个方面的核心要素，让学生能全面展现所学知识。贴近生活设计具有实际意义的情境问题,引导学生将地理知识与现实生活联系,增强学习的针对性和实效性。注重创设善于设计开放性、探究型的问题情境,激发学生的思考兴趣,培养他们的创新意识和解决问题的能力。引导思维根据不同学习目标,有针对性地设计问题情境,引导学生进行地理分析与综合,培养学生的地理思维。

问题情境设计的技巧真实情境设计设计贴近学生生活的真实问题情境，激发学生的代入感和求知欲，有助于培养学生的地理实践能力。学情分析指导充分了解学生的认知水平和地理学习基础，设计恰当难度的情境问题，既不过于简单也不过于复杂。情境渗透设计将地理知识、技能和价值观融入情境问题之中，促进学生全面发展，培养地理核心素养。情境开放设计设计具有多元解决路径的情境问题，鼓励学生发挥创造力,培养独立思考和问题解决能力。

地理知识迁移能力的考查地理知识迁移能力指的是学生能够将已有的地理知识灵活地应用到新的情境中,解决实际问题的能力。在地理命题中,应该关注学生地理知识迁移能力的培养和考查。80%知识迁移率有效考查能够帮助提升学生的知识迁移率,促进学习过程从单纯记忆到灵活应用的转变。3问题情境数在命题时,应设计3个以上的不同情境,考查学生运用地理知识解决问题的能力。

地理思维能力的考查1地理概念理解考核学生对地理基本知识和基本概念的掌握2地理信息分析考核学生对地理数据和信息的分析和解读能力3地理问题探究考核学生对地理现象和问题的思考和分析能力地理思维能力的考查不仅需要检测学生对地理知识的掌握程度,更要关注学生对地理信息的分析和综合能力,以及对地理问题的批判性思考和创新探究能力。通过设置不同层次的思维考题,全面评估学生的地理学科核心素养。

地理实践能力的考查1实地考察深入实地调查,收集第一手资料2数据分析运用多种方法分析数据,得出结论3实践应用将所学知识灵活运用于实际生活中地理实践能力的考查,应重点关注学生在实地考察、数据分析和实践应用等方面的表现。通过多样化的实践活动,引导学生亲身体验地理学科的独特魅力,培养他们的地理感知能力、地理分析能力和地理解决问题的能力,为未来的地理探索和实践奠定坚实的基础。

地理价值观培养的考查地理价值观的考查是培养学生地理素养的重要内容。通过设置体现地理价值观的问题情境,引